书法雨字头教学反思，如何写好书法的教学反思简短

小学教育网 2023-08-04 小学活动 次
书法雨字头教学反思，如何写好书法的教学反思简短

书法雨字头教学反思？

雨字头教学难点在于各笔画的组合。教学中，引导学生读帖是很有必要的，他是写好字的前提，先把字贴读懂、读好、读透，掌握并熟悉字的间架结构，每个笔画在田字格中的位置。

再就是临摹，临摹是提升书法技法的重要途径，在临摹途中，理解和感悟笔法地运用，用笔的力度，以此提升写字水平。

如何写好书法的教学反思？

教学反思大多数情况下要从两个方面去写。一个是教师自己得失，另一个是教育对象方面的问题：

施教者自己的反思内容呢，第一是看在完成此次教学活动中值得肯定的是什么，例如教学目标的完成、教学手段的使用、教学时间的分配、教学效果的表现等等。在总结成绩后，还需要有的是对问题与不够的反思，并要写出吸取的经验教训和对问题的补救措施。

对教育对象的反思实际上也是对自己教学效果的反思，只不过前者是反思教者自己的讲授情况，后者是反思受教者的学习情况。学生的注意力、学习效果、学习积极性等方面的反应如何？学生的反应与自己的教学有何关联？经验、教训、需发扬的、需未来注意的问题等……

写好教学反思是提升自己教学水平的有效途径。

书法古往今来，都是临帖自学，名家指点，站在前人的肩膀上持续性往上爬。书法唯有靠自己多读帖，博采众长，多悟贴，理解书法之精髓，多临帖，掌握并熟悉表达之技法。这是学习书法的必经之路。

美国心理学家波斯纳曾提出有关教师成长的简要公式,即"经验+反思=成长",他揭示了经验和反思对教师成长的重要意义,唯有对所得经验进行深入的思考,才可以得到迅速的成长。我们国内著名教育家叶澜教授呼吁“教师也要减负”，但减负的目标是“加强研究”，她期望教师要能“静下来”，“没有静下来，他怎么反思，怎么发展”。课堂教学历来被称为 “ 遗憾的艺术 ” ，每一个教师都会有这样的教学体验：教案初成，时常很难发现毛病，下课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。自我反思不仅是教学过程不可或缺的环节，又是教师累积教学经验的有效方式。持续性进行教学反思，可以取得珍贵的经验、教训，及时发现新问题，激发教师把教学实践提高到新的高度，达到教师的自我超越。

书法弓字旁教学反思？

弓既能作为独体字，又能作为字旁，作为字旁时，要写偏瘦些，弓主要是横、竖笔画组合，最难的一笔是最后一笔，竖横折勾，学生在最后一笔收笔写得不太好，下次在教学时要注意勾的收笔，要把这个难点独自示范和介绍。

书法人字头教学反思？

书法课人字头教学是一篇很好的高质量教学第一，从教学目标来说，它明确规定了本节课的教学目标，就是人字头的写法还有运笔，握笔等方面的主要内容学习从讲课微信来说，老师第一把人字头他的架构，表达方式等进行了分析，让孩子们了解人字头表达步骤，笔画摆放架构构成等内容，然后让孩子们动手，还完成了任务，可能反馈可以让写的很好的孩子作品进行展示，进行表扬鼓励

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