义务教育音乐课程的目标主要是，幼儿园音乐教育四大理论体系是哪些

小学教育网 2023-06-26 小学音乐 次
义务教育音乐课程的目标主要是，幼儿园音乐教育四大理论体系是哪些

义务教育音乐课程的目标主要是？

以音乐审美为核心的基本观念，应贯穿于音乐教学的整个过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学肯定是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，按照音乐艺术的审美表现特点，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把控掌握，理解音乐要素在音乐表现中的作用。

幼儿园音乐教育四大理论体系？

一、奥尔夫体系：奥尔夫(德国)

1.“元素性”音乐教育

2.节奏第一

3.课程内容嗓音造型、动作造型和声音造型

4.考试教材和教具

5.教学组织形式及方式：集体教学和综合教学

二、达尔克罗兹体系：达尔克罗兹(瑞士)

听觉训练、即兴创作和体态律动

三、柯达伊体系：柯达伊(匈牙利)

1.歌唱教学

2.儿童自然发展法

3.首调唱名法、节奏唱名法及柯尔文手势

四、铃木体系：铃木镇一(日本)

母语教学法

1923年 我们国内最早正式设立音乐课程的一所学校是？

二十世纪我们国内最早设立音乐课的学校是在1923年建立于上海南洋公学附属小学的沈心工先生，第一在课程中设立“学堂乐歌”课，这也是我们国内最先正式开设音乐课程的先河之校。

1923年就在沈心工先生担任上海南洋公学附属小学乐歌课教师时，他按照自己留学日本时所取得的西方音乐教育方面的知识和考试教材，自行于1923年5月编写出版了《学校唱歌集》第一集。书中除了歌曲之外，还附录有“乐理摘要”、“钢风琴演奏法”等。这也是我们国内最早出版并出现广泛影响的音乐教科书。

音乐课程的五大基本观念？

1.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力;

2.强调音乐实践，鼓励音乐创造;

3.突出音乐特点，特别要注意关注学科综合;

学音乐的专业基础课程有什么啊？每个课程最好能简要讲解一下？

基础的有这几种

1.声乐课

在学习音乐中这门的几率占音乐的半壁江山。专业的叫声乐，业余的叫唱歌。

声乐又分为，美声唱法、民族唱法、通俗唱法

美声唱法就像周深唱的《达尼亚》这首歌一样

民主唱法就是我们所熟知的龚丽娜就是民族唱法的代表。

而通俗唱法其实就是常说的我们常常能听到的流行音乐

当然了学音乐补唯有声乐，还有器乐

（器乐）

器乐有不少，例如说钢琴、古筝、琵琶、笛子、萧等，这些都是，你同样完全可以选择以后当个器乐老师。

我所熟知的是钢琴老师以后可以出来交学生钢琴，然后古筝每个人带学生都很少，因为不太好带。故此，每个学校有哪些已经很好了。其他的就更少了，当然了，学习钢专（钢琴专业的简称）的，以后出来就业的区域会大一部分

2.乐理

乐理学起来真的是要命，我也学很多年了，乐理除了基本的乐理知识以外，其他的还是不太好。

从一开头学的，宫商角徵羽到后面的调式调性。还有到大学的课程，每一个都难搞

3.听音（练耳）

听音从名字中我们就可以看得出来就是要你听钢琴他按那个音，然后你听出来了就好了。但这个药通过你很久的练习才可以，不是一天两天就可以的。假设你是绝对绝对音感当我没说（例如说柯南，虽然他五音不全，但不妨碍他有绝对音感，闪光少女里面的一个女生也是有绝对音感，周杰伦也有。绝对音感就是老师弹一个音，尼立马能听出来）

这当中就是，听音了，还有节奏和旋律。

节奏：自己天赋不好，节奏硬是练了两年才可以和别人相比，就是弹节奏出来你记下来，记完了，在写到五线谱去

旋律：旋律在节奏的基础上加上1234567等

4.视唱

视唱绝对是我最恨的一个，就是她给你谱然后让你唱。你唱对了就好，没对变调就没分。就是1234567

还有学习初期时期望有老师或者是考生陪在你身旁，以防你跑调

音乐学院有哪些课程？

音乐学院开设的课程有，

专业必修课程是基础乐理、 视唱练耳、 声乐、 歌曲作法、 和声学、 名作欣赏、 中国音乐史、 音乐教育理论基础、 曲式作品分析 外国音乐史、 形体基础训练、 音乐美学基础、 合唱与指挥基础、 钢琴即兴伴奏、 钢琴、 民族民间音乐概论

专业限制性选修课的有：

二胡、 琵琶、 扬琴、 竹笛、笙、唢呐 、手风琴、 小提琴、 中提琴、 大提琴、 长笛、 双簧管、 单簧管、 小号、圆号、 长号、大号、 舞蹈、 打击乐、 配器、 电脑音乐、 意大利语、 声乐小组课、 作曲技术理论、 钢琴集体课

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