语文能力是哪四个方面？ 语文不同阶段目标分别从以下四个方面提出要求： 1．在语文学习途中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,一步一步形成...
四年级英语
语文能力是哪四个方面，如何有效提高四年级阅读理解能力的方法
语文能力是哪四个方面？
语文不同阶段目标分别从以下四个方面提出要求：
1．在语文学习途中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,一步一步形成积极的人生态度和正确的价值观.
2．认识中华文化的可观博大,吸收民族文化智慧.关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提升文化品位.
3．培植热爱祖国语言文字的情感,提高语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握并熟悉学习语文的基本方式.
4．在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能.学习科学的思想方式,一步一步养成从客观实际出发、崇尚真知的科学态度。
如何有效提升四年级阅读理解能力？
我不是语文老师，但我很注重请教语文老师的方式″我的孩子识字量少咋办，应该如何处理？″″我孩子的阅读能力不行咋办，应该如何处理？″
孩子识字量少，作业老问某个字怎么写；阅读能力差，碰见阅读题，连原文都没耐心看完。可想而知，语文成绩肯定不咋滴。
不管我请教多少个语文老师，他们给我的答案异常统一“多看课外书”。
是的，唯有多看课外书，才可以提升孩子的识字量和阅读能力。
那怎样帮自家孩子提升阅读能力呢？结合我详细指导我7岁上了一年级的大宝姐说说自己看法：
一、帮孩子选对课外书。
虽说非常多阅读对孩子有很大帮助，但假设阅读不健康的书籍适得其反。家长应该引导孩子按照兴趣爱好选择喜欢又有用的课外读物，例如我家大宝姐喜欢小动物，选择了《昆虫记》。当然老师推荐的《三国演义》《水浒传》《西游记》首选，读经典永远不会错。
二、制定阅读计划。
引导孩子制定阅读计划是阅读以前应该做的事情，这会让孩子潜意识里重视任务的完成。
三、制作阅读卡。
这个得三年级大约9岁的孩子才可以做到了。阅读卡模版网络在线大把，找哪些孩子喜欢的版本，有能力自己创作更好。把读过的书记下作者，讲解作者，讲解内容，抄写精美或喜欢的词句，后简单谈感想。
四、家长陪读交流非常的重要。
假设你告诉你孩子，爸妈也会抽时间去读，读完一个章节我们一起讨论一下感受，你孩子一定又惊又喜，又更有动力和兴趣。因为我家大宝姐前面我不陪读，她囫囵吞枣，有的时候，候直接跳过不少地方。
当孩子的阅读量提上去了，理解能力也会跟着提升的。
在孩子学习生涯中，没有比成为一个优秀阅读者更加重要的事情！
家庭教育合适处理孩子提升阅读能力，并培养孩子的优秀品德和良好习惯。这也是目前教育界大力提倡“家校合作，共同培养孩子”的重要因素。
在学校语文课上老师会对学生的阅读加以详细指导，这之后非常多的阅读还要家长来配合完成，养成良好的阅读习惯。作为家长可以从以下哪些方面参考入手：
1.家庭朗读时间
家长可以按照大人和孩子时间情况，固定一个时间作为每天的“阅读朗读时间”。
2.家庭阅读时间
建立一个每天15到30分钟时间，家里的每个人都静静地在一起阅读书籍。看到父母聚精会神地看书，能有效激发孩子的阅读积极性。
3.鼓励阅读活动
让阅读成为孩子们生活中不可缺乏的一些。让他们阅读菜单、路边标志、游戏指南、天气预报、电影时间表和其他实用的平日信息。
4.找寻孩子在阅读中实质上的困难
老师不会一直跟踪到每个孩子的阅读中实质上的困难。故此，家长要了解自己的孩子是不是可以读出并理解生字，能不能使用上文和下文猜测识别生字，并了解地理解他们阅读的主要内容。
5.表现热情
你的反应对他们努力成为好读者有很大的影响，一定要真诚地表扬或肯定他们的努力。
您好！可以从阅读课外书启动。
一般情况下，阅读理解能力差点的考生都不太爱阅读。
根据这样的情况，我们可以引导孩子做课外阅读。第一从孩子感兴趣的图书启动读。此外让孩子做文章的复述。 也可和孩子进行讨论，说出感想。
阅读理解能力的提高不是一蹴而就的，一定要在激发阅读兴趣的基础上，让孩子养成阅读的习惯。
PS：
阅读能力能很好的反映一个人的学习能力，有阅读习惯的孩子，会在进入初中、高中后有很强的爆发力。在以后大学还有生活中也会有很大优势。
作为一个语文教师，我之前也曾苦恼于这个问题。学生阅读理解能力普遍薄弱。课内外阅读似乎成了“谈虎色变”，题。后来我在自己的课堂上持续性研究，反复实验，发现这个问题实际上不难处理。事实上还是那句老生常谈——“把课堂还给学生”，要让学生学会独立思考，之前我们总怕学生学不会，故此，讲的不少，很具体，可这样做的后果呢，就是学生惰于思考。故此，我们处理课外阅读问题，不外乎这以下策略：其一，激发学习内在动力，让学生主动思考。可以先让学生仔细阅读文章，然后自己思考答题。学生自己想出答案比老师告诉答案效果过好太多。不需要担心孩子们想不出来，小学阶段的阅读理解是考察孩子发现与思考的能力，只要仔细阅读，不少答案都可在文中找到。
其二，语文是工具性和人文性的统一。在阅读理解方面，教会学生一定的答题方式。例如某种修辞的作用是什么？文章是根据什么顺序记叙的？重要语句如何解读？这些技能性的知识也要传授。
其三，多读书，读书的过程可以培养学生思考的能力，同时又能增多知识和见闻。对学生阅读理解能力的提升有很大的辅助作用。
期望我的回答对你有一定的帮助。
第一，四年级的孩子一定要培养他的阅读的爱好，要多给他买些他喜欢的课外书。家长要给他潜移默化的影响，在孩子学习时不需要在旁边一直玩手机，陪着他，或者家长也可看自己喜欢的书。此外一定要鼓励孩子
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