低年级数学校本课程开发目标？ 开发孩子的思维能力，想象力，创造力。 校本课程开发有什么？ 我们的教师已经具备了校本课程开发的能力了吗？校本课程不就是兴趣小组或活动课吗，还要...
五年级数学
低年级数学校本课程开发目的，校本课程开发有哪些内容
低年级数学校本课程开发目标？
开发孩子的思维能力，想象力，创造力。
校本课程开发有什么？
我们的教师已经具备了校本课程开发的能力了吗？校本课程不就是兴趣小组或活动课吗，还要有什么开发？这些问题不仅涉及到什么是校本课程，还涉及到校本课程究竟有什么开发类型。
如何划分校本课程的开发类型 校本课程开发的分类有不少种，归纳起来，主要有开发主体、开发范围与开发程序这三个维度。
假设按开发主体来划分，则有教师个人、教师小组、教师我们全体还有与校外机构或个人合作等四种类型，现阶段我们主要倡导教师小组、与校外合作这两种。
假设按开发范围来划分，则有单门课程、一类课程和全部课程的开发，目前我们主要倡导一类课程的开发。
假设按开发程序来划分，则因程度不一样又可分为课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展和课程新编等类型。
在这几种方法中，课程开发主体的参加程度由低到高，开发的范围从小到大，开发的程度也由易到难。
课程选择是参加程度最低的校本课程开发类型，只是行使了课程选择权是从几种备择的课程中选择一种。
课程改编、整合是在备择的课程中通过增减和重组对已有的课程进行加工。
课程补充、拓展是对原有课程进行补充性、拓展性的加工。
课程新编是参加程度最高的校本课程开发类型，说明了根据一定的规范或技术创生一门崭新的课程。
校本课程有什么详细的开发形式 综合上面所说得出所述，开发程序是决定校本课程开发质量的重要维度，因为这个原因，我们需进一步探讨校本课程开发的各自不同的详细形式。
课程选择。
主要是指在备择的几种课程中选出一种最满足自己需的课程作为校本课程。
在学校念书本课程开发刚起步时或课程开发能力比较缺少的情况下，学校和教师常常采取这样的适宜的方法。
如当学校确定要开一门书法课，在既没有经验又没有适合的教师的情况下，看看别的学校是否有可借鉴的或类似的课程，如有，完全就能够移植或选用，以后再一步一步建设。
课程选择至少需满足两个条件，即教师要有选择的权力，同时还需要有可供选择的课程。
课程改编。
主要是指学校和教师对已有的课程（或自己的、或别人的）进行更改，以形成一门合适自己实质上需的课程。
它也涵盖某些学校引进国外的课程进行翻译和本土化改造。
课程改编大多数情况下涉及五个方面的某一个方面或哪些方面的修订，即目标、内容选择与组织、开展方法、评价方法与课程资源的修订。
课程整合。
主要是指根据某个重要的主题将两门或者以上学科知识点内容与框架体系的知识或技能组织成一门新的课程。
这样的课程可以补上来以分科为主开发的国家课程的不够，同时也可使校本课程引进最新的主题元素，如可以以灾后心理一对一辅导、汶水新城规划、奥运志愿者、太湖水污染治理等这样的主题开发跨学科或超学科的校本课程。
课程补充。
主要是指对原有课程的不够而进行专门补充，以形成一门新的校本课程。
课程补充可以是对国家课程的补充，如英语会话、作文写作详细指导等，也可是对校本课程的补充；可以是矫正性的，也可是补救性的。
课程拓展。
主要是指对原有课程的优势而进行拓展，以形成一门新的校本课程。
课程拓展可以是对国家课程的拓展，如数学思想、唐诗欣赏等，也可是对校本课程的拓展，如国际象棋Ⅰ、国际象棋Ⅱ等；可以是内容的广度拓宽，也可是内容的深度加深。
课程新编。
主要是指根据学生课程需求的评估还有可得到资源的分析，在学校教育哲学的观照下确定开发一门全新的校本课程。
这里说的新编，只是一个相对概念，只是相对个性化来说，越个性化的课程，就越能反映新编。
不少学校的“特色课程”还有最具时代性的课程就属于这种类型，如校史教育、“我与上海世博会”等。
最后，应该拿出来说一下的是，这样的校本课程的开发形式的分类本身只是为了学理上的清晰，而且，局限于某一门课程的开发，而不是指校本课程整体方案的开发。
其实，学校和教师在详细的课程开发活动时不需要对号入座，还是要以课程产品的品质为导向，因地制宜地选择一种或各种开发形式。
更加重要的是，学校要对校本课程进行整体规划，然后对参加的教师进行一定程度上的培训，让教师有机会参加校本课程的开发。
小学数学组长应该做到尽的职责？
负责制定本学科的教学计划，并将教学内容、进度及课时计划上报教导处审批。
结合教研工作计划，教研组长要组织教师开展，同时学期末要写出教研组总结。
及时组织好校本教研活动（每周一次），保证教研时间和质量，在内容框中填写好教研活动记录。抓好本学科学教育学工作。
校本课程有什么好试题？
校本课程试题可以从这哪些方面选 : 1.比如学校科技、 体育、 艺术的特色项目资源， 形成校本课程的生长点。
2 、也 各学科在确定的年级开展， 与平日教学相结合。
3 、将课程内容与学生劳动实践活动相结合。
4 、 反映《五育并举、跨学科学教育学》《学校大思政》等这种类型主题校本课程。
1、数学探究与欣赏
2、走进自然——生物创新研究案例分析与实战
3、生物奥林匹克
4、数学建模
5、数学培优
6、高中化学综合实验
7、高中物理思维方式
8、中华文化
9、生涯探索与规划
10、物理实验方式
高中语文校本课程有什么好试题
1、语文提升
2、语文奥林匹克
3、阅读技能提升
4、基础文学
5、作文写作提升
6、古文探究与欣赏
7、古语选修
8、创意设计与创造发明
浅谈乡土考试教材的利用，竹林走进幼儿园…
农村小学特色校本课程有什么？
有传统文化、节日习俗、生活中的数学、综合实践、科技、劳技等等。校本课程简介：“校本课程”是以学校为本的课程,是为了学校的课程,是指学校在党的方针政策、国家和地方课程计划的详细指导下,以明确而独特的办学教育哲学为详细指导思想,以进一步提升学校的教育教学质量为导向,在对地方、学校和学生的需求进行系统评估的基础上,充分利用当地社会和学校的课程资源。
长春团山小学怎么样？
答：长春团山小学算是中规中矩的小学，因为是公办学校，但是，师资力量大多数情况下，教学质量和学习氛围也可，学校有食堂，可以用餐。
答：
1 团山小学是一所优秀的小学。
2 团山小学是长春市重点小学之一，拥有一支高素质的教师队伍和完善的教育设施，注重学生的全面发展，不仅仅是学术上有很好的表现，还在体育、艺术等方面有着出色的成绩。
除开这点团山小学还注重家校合作，积极开展各自不同的活动，为学生提供更多的学习机会和成长空间。
3 假设您想要获取其他有关团山小学的信息，可以通过以下步骤进行账号登录并查询：
（1）打开浏览器，输入“团山小学官方网站”进行搜索；
（2）进入团山小学官方网站，了解学校的基本情况、师资力量、教学成果等信息；
（3）假设您想要获悉学校的教学质量，可以通过查看学校的教学成果、学生的升学情况等方面具体分析；
（4）假设您想要获悉学校的教育观念和办学特色，可以通过查看学校的教育观念、办学特色等方面具体分析。
团山小学，位于吉林长春市宽城区，学校被教育部列入“2023年全国青少年校园足球特色学校”。
自2023年以来，学校坚持在“研”字上求发展，在“实”字上下功夫，扎实开展校本教研，向教师专业化发展。在区“新秀杯”教学大赛中，该校教师连续取得了数学、科学、美术三个学科的新秀杯。除开这点学校多次筹集资金更新微机、装备三室、改善教师办公条件，到2023年底，我校各功能教室齐全，各室器材配备率已基本达标。2023年9月我校被评为长春市绿色生态学校（全区仅三所），2023年8月通过了复检。
以上就是本文低年级数学校本课程开发目的，校本课程开发有哪些内容的全部内容，关注小学教育网了解更多关于文低年级数学校本课程开发目的，校本课程开发有哪些内容和五年级数学的相关信息。
本文链接：https://xiaoxue.china-share.com/xiaoxue/61200.html
发布于：小学教育网（https://xiaoxue.china-share.com）>>> 五年级数学栏目
投稿人：网友投稿
说明：因政策和内容的变化，上文内容可供参考，最终以官方公告内容为准！
声明：该文观点仅代表作者本人，小学教育网系信息发布平台，仅提供信息存储空间服务。对内容有建议或侵权投诉请联系邮箱：edit4023@foxmail.com
五年级数学热门资讯推荐
-
-
五年级数学
数学培优辅差方案及措施？ 数学补差，差生基本都是课本知识掌握并熟悉不好，故此，梳理课本是很重要关键点，课本上的定理，公式要理清，例题习题要练习，基础扎实了，才可以向培优方...
-
五年级数学
求小学五年级一题多解的数学题？ 两辆汽车同时从甲、乙两地相对开出，5小时后相遇。一辆汽车的速度是每小时55千米，另一辆汽车的速度是每小时45千米，甲、乙两地相距多少千米？ 【分析...
-
五年级数学
小学数学教育专升本考什么？ 成人高中毕业考试小学教育专升本考三门，分别考政治、英语、教育理论。成人高中毕业考试每一年可以报考一次，单科成绩为150分，报考成人高中毕业考试考三...
-
五年级数学
山东小学数学考试教材是哪个版本？ 山东小学数学考试教材是人民教育出版社出版的《小学数学》版本。因为山东是根据国家统一的考试教材标准实行考试教材选用的，而国家考试教材标准规...