五年级说明文写作方法与技巧

五年级说明文写作方式与技巧？

第一，应该明确说明文的写作目标。

　　说明文的写作目标是讲解客观事物，讲解科学知识，让读者看得明白，读得懂。这个问题就要求说明的语言应通俗易懂。

　　第二，紧跟事物的特点来进行写作。

　　事物的特点即事物本身的独特属性是这一事物区别于其他事物的不一样特点是个体与类当中的差异性。唯有掌握并熟悉了事物的特点才可以对事物进行详细具体的说明。比如你要说明“蜘蛛”，你就要了解蜘蛛的特点，蜘蛛这样的小动物最突出的特点是自己能分泌一种粘液，结成丝，并用它来捕食昆虫，这一点也是蜘蛛与其他小动物最为不一样的一点。要说明蜘蛛，就要紧跟这一点来展开，不然，就超级难说得明白。要做到紧跟特点来说明事物，就得仔细认真地观察研究事物，找到这一事物与其他事物的区别和联系，对事物本身作纵向和横向的比较。说明事物的说明文是这样，说明事理的说明文也是这样。抓住了说明对象的特点是写作说明文的重点。

　　第三，采取合适的说明顺序。

　　最好的说明顺序是让人明白的说明顺序。为了让人明白，可采取先总说后分说、先整体后局部的说明顺序。总说部分，能给读者留下一个大体的印象，了解事物的特点和概貌；分说部分是作者就事物的某些方面，作形象详细的说明，这些形象详细的说明能更有力地突出事物的特点。详细到要说明某一事物、某一事理时还应选择对应的顺序来说明。说明顺序有请看下方具体内容几种：

　　时间顺序。这样的说明顺序就是以事物的出现、发展和变化的过程为序。如事物的由小到大、由低到高、由弱到强、由古及今，动植物的生长变化，产品的生产程序等，大多数情况下采取时间先后的说明顺序。

　　空间顺序。这样的说明顺序就是以讲解事物的外形特点、构造特点为目标，根据事物的内外、远近、高低、前后、左右、上下等的关系，来具体安排说明顺序。讲解建筑物、讲解场地的布局、讲解物体的结构等大多采取这样的顺序。

　　逻辑顺序。这样的说明顺序主要用来说明事理，揭示事物的内函、性质及因素。

　　有部分说明文，不只采取一种说明顺序，而是各种说明顺序综合、交错使用。

　　第四，要把事物或事理说得了解、明白，还应运用一部分说明方式。下面这些内容就是说明文写作中的几种经常会用到的说明方式。

　　下定义。为了使读者对被说明的事物、事理有一个明确的概念，作者用准确、简单、科学的语言给被说明的事物下定义，揭示出事物的实质特点。一般用“什么是什么”的判断句式。在内容的揭示方面时常是：种差+属的形式。比如：食物就是一种可以构成躯体和供应能量的物质，这当中的“构成躯体和供应能量”是食物这一概念的“种差”即食物不一样于其他概念的实质特点，“物质”是食物的属。这样，我们对食物这一概念就有了更准确的认识。

　　作诠释。作诠释是对事物、事理的某些特点所作的解释说明，揭示概念的部分含义的说明方式。这样的方式与下定义的方式相似，它的不一样之处在于语言不像下定义那样严谨、讲究科学，可以随意些，形式也不拘一格。比如：“一种可以称为‘游击战’。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强……”作诠释可以通俗地解释、解说事物，又不像下定义那样严格，使用起来较为方便，与下定义相比较，作诠释的方式用得更多一部分。

　　举例子。举例子是通过详细的事例来说明事物特点的方式。

　　作比较。作比较分为两类。为了说明事物的特点，可以把同一类型的两个事物作比较，在比较中突出事物的特点。此外还可以通过不一样事物当中的比较，来突出事物的特点。同一类型事物的比较，重在求异；异类事物的比较，重在求同。在运用的途中，要注意事物的可比性，拿来比较的事物应是大家所熟知的事物，这样，比较的效果才会好。

　　分类别。按照事物的形状、性质、成因、功用等的异同，把事物按一定的标准分成若干类，然后逐类加以说明。运用这样的方式，一是为了使说明文写得有条理，二是为了使说明的对象更全面，给人以完整的印象。

　　打比方。用比喻的方式说明事物、事理，会提高文章的形象性。用已知熟知的事物来形容未知的、抽象的事物，使文章更详细、形象，方便读者接受。

　　列数字。为了说明得更准确、详细而使用的一种说明方式。需要大家特别注意的是，列数字时，数字一定要是准确的，数字还有确数约数之分，具体是什么时候该用确数，具体是什么时候该用约数，要分了解。

　　说明文的说明方式还有画图表、摹状貌、引用等，在这里就不一一列举了。

　　第五，说明文的语言要求准确、简明、通俗易懂。

　　这是由说明文的科学性、知识性决定的。说明文要讲解客观事物，讲解科技知识，“准确”是至关重要的。表示时间、空间、程度范围的词要准确正确，对事物进行客观的说明。比如“差不多”“大概”“左右”“在当时”“比较”“相当大一部分”“基本上”“不少”“可能”等词的准确运用，能帮我们准确地说明事物或事理。此外语言还应深入浅出，通俗易懂。

　　因为说明的对象不一样，说明文的语言风格也不一样，有的说明文语言平实，有的说明文语言生动、活泼。不管哪种语言风格，都是为说得明白服务的。

五年级说明文试题写什么？

五年级上册说明文试题可以写一样东西，也可写制作一样东西。例如用桂花，或制作风筝等试题来写。写一样东西，主要抓住这样的东西的特点。按样子、颜色、用途等方面来讲解就行。

假设是制作一件物品就要把制作过程分几步写了解，让人看了你的文章也可以做。写的途中，要用到说明方式。

仓鼠说明文五年级怎么写？

仓鼠小小的，肥圆肥圆，像一个蓬松松的小球儿。

老鼠的颜色实在是，没既然如此那，讨人喜欢：一身灰。就算大约的面部轮廓挺可爱的，但颜色却毁了他。

仓鼠没有老鼠既然如此那，深的深灰色，但有浅灰色，但这依然不会影响它的美观。

仓鼠差不多是十全十美：颜色给人温暖，绒毛摸着很柔顺，小小的脸蛋看着高兴，小小的爪子像是在挠痒痒，少一样，就认为仓鼠不既然如此那，讨人喜欢了，多一样，就认为太完美了。小小的脸蛋，再大一分就认为太大了，若是小一分，又认为太小了。

仓鼠睡觉时，总把自己埋在木屑里，你都瞧不见它，木屑便顺理成章的。变成了它的被子。你睡觉时见它活蹦乱跳的，早晨醒来去看他，他依然精神十足的玩着滚轮，（一种小玩具）还时不时抗议着：我起的太晚，没给它们吃早饭。

五年级植物种子说明文？

风信子的种子很大，像一个玩泥巴的大蒜，又像一个减过肥的洋葱。将它泡在水里，过几天，它的头上便会长有几根“头发”，绿绿的，硬硬的，可爱极了，而种子下面却会长有长长的“胡须”，它们相互缠绕在一起，使整个风信子给人的印象像一个奇形怪状的水母，好笑极了。

日子一天天过去了，风信子也开花了，它的花朵十分漂亮，花蕊是紫红。

讲解动物的说明文五年级鸭子？

　　小鸭有一双小小的腿，脚掌象枫叶，有一条小尾巴，毛绒绒的身子，小小的头，扁扁的嘴巴，乌黑黑的眼睛，头上有一点黑色的东西，好像一顶深色的帽子。

　　小鸭喜欢吃干饭，也喜欢跳进水里游泳，小鸭喜欢和伙伴们一起玩，他们喜欢用嘴巴去叼跳蚤，他们喜欢摇摇摆摆地走。

　　我们还给两只小鸭起了名字，一只叫 嘻嘻，一只叫哈哈。因为这两只小鸭喜欢在一起嘻嘻哈哈地玩，故此，我们就给两只在小鸭起了嘻嘻哈哈的名字。你们看我们给小鸭起的名字有意义吧!

五年级下册课本有什么说明文？

《不可思议的金字塔》《中国的世界文化遗产》《鲸》

五年级写羊的说明文？

羊很普通，但它也很伟大

羊有不少类。常见的有山羊和绵羊，雄绵羊的角是螺旋形的，雌绵羊基本上没有角。羊全身都是宝。羊奶可以喝，而且，营养价值极高；羊肉可以吃是很好的滋补品；羊毛可以用来制成衣服，即保暖又漂亮；羊皮可以做成高档皮鞋在牧场，随处可见它的身影。羊把自己的一生贡献给了大家，却在羊圈的一角默默地待这，而不求回报。没有人会注意一只羊。更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。羊就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给大家留下了不少东西。而它却从不要求什么，只要有一片草地和一个羊圈就足够了。羊吃的是草，挤的反而羊奶

这默默无闻的羊让我想起了，生活中像它一样的人。扫马路的清洁工、建筑地的工人、学校的老师，他们就像羊一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺乏了他们，又应该如何可以继能续存在呢？假设没有扫马路清洁工，大家就唯有在垃圾上生活；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识

在北京，也有不少这样的人年8月8日，奥运会开幕了，这又使我想起了那些服务奥运的志愿者。他们忍受着炎热，克服各自不同的困难，为奥运会的成功召开，做出了奉献。既然如此那，艰难的事，他们都坚持到最后了。然而，他们又得到了多少回报呢？不，他们没有回报。难道我们就没有这样的精神吗？事实上只要各位考生多加努力，人人都可以做到默默无闻、无私贡献

我喜欢羊，它浑身是宝，默默无闻地为大家无私地贡献着。我一定要好好学习羊的这样的精神！