女儿一年级考试数学60分是不是很笨

女儿一年级考试数学60分!是不是很笨？

家长您好！小学一年级数学考60分，依然不会能断定孩子是聪明还是笨呢，一定不要时间太早给孩子下结论。

一、一年级的考试成绩主要和幼儿园掌握并熟悉的知识相关系

小学一年级孩子考试成绩好坏，和在幼儿园时候学习掌握并熟悉的简单计算和拼音有直接关系，有的孩子上了幼小衔接班，有的孩子没有上，这样刚进入一年级后，考试成绩会有很大的差距，但是，这样的差距会随着孩子基础知识的掌握并熟悉熟练渐渐变小。

一年级的学习内容差不多就是幼小衔接班的学习内容，故此不少老师就根据孩子们都学习过了的进度来讲，讲的会比较快，但是，针对没有上幼小衔接班的孩子来说，学起来会有点吃力，不过只要家长在目前这个时候注意给孩子补上，孩子进入二年级后，成绩很快完全就能够上来了。

二、二年级启动，孩子的考试成绩排名会有很大的变化

孩子进入二年级后，考试成绩会有很大变化，有一些孩子一开头一年考试成绩可以双百分的，进入二年级未必可以考双百分，也有一部分孩子一年级考试成绩中下等，但是，进入二年级后面，考试成绩进步很快，基本上算是进步神速。

我女儿班一个孩子考生就是，一年级时候成绩中下等，进入二年级后面几次单元测试考试都很好，基本上考试成绩突飞猛进。

因为这个孩子没有上幼小衔接班，故此一开头一年级时候跟不上教学进度，但是，家长比较注重对孩子的一对一辅导，通过一年时间就给孩子把孩子以前拉下的课程补上来了。

故此你家孩子目前才小学一年级，数学考试不好也不能太多担心。

三、对孩子多鼓励，少打击

建议面对孩子现在这样的状况，一定要多给孩子鼓励，一定不能因为着急而打击孩子的自信心。

”你觉得孩子行孩子就觉得自己行，你觉得孩子不行，孩子的自我价值感就可以降低。”

故此面对孩子考试成绩不好时，家长一定不要打击孩子，更不要说一部分伤害孩子自尊心和自信心，。

例如：“你怎么这么笨？”“讲多少次了，你都不会！”“你有没有可能用心点！”

这些对孩子来说是打击“侮辱”性语言，比较容易打击孩子的自信心。

四、孩子的数学思维能力培养

孩子一年级基本都是简单的10以内的加减法，进入二年级甚至三年级后面，数学会涉及到一部分逻辑思维方面的题，故此从目前启动，有意识地培养孩子的逻辑思维能力，这样针对孩子以后数学得学习会有很大的帮。

培养孩子逻辑思维的方式有：

创设问题情境

创设质疑情境

创设操作情境

创设趣味情境

创设反思情境

通过这样渐渐引导孩子进行思考，可以慢慢培养孩子的数学思维能力。

五、数学成绩考不好，可能孩子识字少相关

最后，孩子一年级数学考试成绩不好，不出意外的情况大概是因为孩子的识字量太少，有的试题读不懂，导致解题错误。

假设是这样，家长可以每天引导孩子进行阅读，渐渐增多识字量。

不是很笨，而是你还没有激发起孩子的学习兴趣，或者基础知识稍差，以致理解能力不夠，学习感到吃力，或者上课不专心听讲，这要家长努力帮孩子补上，早日走向正轨。

自己的孩子能吃几碗饭家长应该自己很了解，没有必要问别人。

作为别人仅仅会很礼貌地告诉你，孩子都还小，适应适应就自然会好的。

因为一个人的智力程度，生下来就定了，改变不了了。既然，改变不了聊来聊去浪费精力。

您最应该问的问题，可能肯定是如何才可以帮孩子提升数学成绩？

因为这件事情是可以花费精力去改进，通过耐心的坚持就一定能出现变化。

我刚教过一年级,一年级小朋友都是懵懵懂懂,充满了对未知的好奇和期待.我们首次测试时,我告诉孩子,这是对刚学过知识的一次检验,事实证明有不少人直到考试完成绩打出来他们还没有反应,因为根本不清楚这是在干吗,故此，首次卷子上惨不忍睹,漏题甚至漏一整面没做的,做了却写错地方的,各自不同的无厘头错误比比皆是.直到第一学期快结束了,我认为大多数孩子才清楚考试是什么,才启动努力地仔细题目作答.

建议您小学低年级不以成绩论英雄,成绩只代表过去,学习是长时间的。我们帮孩子分析分析这60分究竟失误在什么地方,是习惯问题?还是答卷策略问题(例如卡在某道题做不出,致使后面的题没来得及做)?是知识没掌握并熟悉还是审题不认真?让孩子吃一堑,长一智,多去累积考试经验,成绩自然也就上去了

小学一年级的数学都学是的啥？

我孩子今年刚好读一年级，这题我会！一年级数学，大多数情况下内容包含数的认识（尤其是1到20），数的比较，1到10的分成，1到20的加减，还有方位的认识，物体形状的认识与分类，还有就是比较物质重量，大小，长短，高矮等知识，都是些很基本的知识，在平日间生活中都用到，孩子比较容易学会的！

小学一年级是孩子刚刚自进入正轨学校的第1个步骤，接触到的科目就是语文和数学，还有音乐美术和道德与法治款，科学课。我们今天说说数学，数学针对一年级来说，主要就是去认识数字，图形，钟表和简单的20以内的计算。对数学有一个感官的初步认识和了解。

、一年级上册所学内容：

1、认数：认识1-20以内的数。

2、算数：20以内的进位加法。

3、认识位置：前、后、左、右、中间。

4、认识钟表。

5、认识图形：长方体、正方体、圆柱。

二、一年级下册所学内容：

1、算数：20以内的退位减法、100以内的加法和减法。

2、认识人民币。

3、分类与整理。

4、找规律。

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术一定不可以缺少的基本工具。

小学一年级的数学学习加减法，10以内的加减法，20以内的加减法，50以内的加减法，100以内的加减法。三连加和三连减.竖式计算，口算，珠心算。还有简单的奥数学习。这些在幼儿园都拥有学习，故此，在上一年级的数字比较轻松。差不多都可以出现在题目中100分。

小学一年级的数学要先学会10个阿拉伯数字，再学习十以内的加减法

小学一年级的数学都学二十以内加减法，题型有比大小（谁比谁大），排列顺序（从大列小或从小到大），找规律（单数找，双数找，一五一十找，）个位数和十位数区别和比较，处理问题

我家小孩，数学成绩特别差, 一年级才考了40分，咋办，应该如何处理？

一年级不存在什么基础，各位考生都一样，家长多花时间过问孩子吧。不只是过问作业，更要过问在学校念书情况，不可以在一年级就把兴趣扼杀了。回家不要就问，作业写了没。第一问，在学校是否有举手，老师是否有提问你……先让孩子愿意跟你说，循序渐进吧。

一年级的数学的主要内容主要是认识数学：认识数字（涵盖100以内的数数），认识图形，还有单位当中（圆角分，时分秒等等）的转换，其次就是10以内的加减法了。刚接触数学时，考不好不可以代表啥，我们自己都是一路考试考过来的，谁没考差过。

个人认为应该注意两点：

第一、老师布置的作业是否有及时完成，不要说什么要引导孩子培养他们的兴趣，不要给孩子压力什么的，我们有时都不清楚自己要什么、做什么是对的额，就别说孩子了，当然可以发掘孩子课外的一部分兴趣。本身小学生的老师布置的作业就非常少，假设白天学的东西（特别是刚刚接触），未通过作业夯实，比较容易忘掉，家长多用点心检查下孩子的作业，可以检验下孩子上课是否有仔细听讲，当然家长就不要给孩子买什么课外习题什么的，没有什么必要。

第二、跟代课老师联系下，看下孩子上课时的状态，目前哪有哪些笨孩子，试题做不好说明重要内容及核心考点没掌握并熟悉，假设孩子没仔细听讲，可以让代课老师留心下，在家时自己就多引导引导孩子。

按照我的经验，一年级时语文要比数学更重要，因为一年级数学中的主要内容孩子差不多都接触过，无非就是注意下加减运算。而语文一年级就学拼音，而且，不管是小学阶段，还是以后的中考高中毕业考试，拼音这一块也是不少学生过不去的坎，涵盖我们目前都拥有一部分字发音不对、拼不准。假设可以，放学回去可以给孩子报报听写（写的对与错，可以用一部分奖励或者惩罚的方法来吸引孩子）

总而言之，低年级时，语文就是拼音和记字词，数学就是加减乘除的运算（列竖式、简单运算最好熟练到口算心算，乘法口诀表）

有点语句拖拉，而且都是空白话没有营养有点乱，不过期望这些对你有很大帮助，祝你孩子学业有成哈！

小学一年级数学是的啥叫平十法和破十法？

平十法：

比如15-8，我们可以这样做：先用15减5，剩10，再减3。

原理是，把15看成一个10和一个5，把5减掉，然后动我们的10。

平十法的重点在于，先分析到个位不够减，既然如此那，就把减数分解为两个数.

破十法：

破十法一样十为了处理十几减几，个位不够减的问题。

我们可以先从10里面拿掉9剩1，再用这个1加上个位上的3，完全就能够得到4了。这个方式，和我们的加法的凑十法联系得比较紧密，故此，是我们经常会用到的方式，也是课本教学的一个重要内容。

扩展资料：

凑十法是以20以内的进位加法的答题思路。

针对一年级的小孩来说，20以内的加法，用凑十法来做会更简单。

想要掌握并熟悉凑十法，就一定要掌握并熟悉五大口诀，“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”