小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计，人教部编版三年级语文下册教学设计

小学教育网 2023-08-20 小学教案 次
小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计，人教部编版三年级语文下册教学设计

小学语文三年级《可贵的沉默》教学设计？

　　本课教学分二课时。

第一课时

〖教学目标

　　１、认识生字，正确读写词语。正确有感情地朗读课文。

　　２、读懂课文内容，学会感受父母对自已的爱，懂得关心父母，关心别人。

　　３、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方式，抄写自己喜欢的词语、句子。

　　〖重点难点

　　１、理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。

　　２、理解孩子们的沉默为什么是可贵的。

　　〖教学过程

　　一、创设情境，激趣导入

　　导入：考生们，假设目前有一个漂亮的蛋糕摆在你的面前，你会想什么？

　　二、小结，导入新课

　　听了你们刚才，我想你们的生日早已被父母锁定在不会忘记的记忆中，可你们是不是也一样地清楚父母的生日呢？你又该怎样向他们祝贺呢？文章中的考生们与你们一样，听到这个问题也沉默了。今天，我们就来学习这一课。

　　三、初读课文，掌握并熟悉生字新词

　　１、请考生们大声朗读课文，完成预习要求：

　　⑴ 边读边画出课文中的生字词，标出自然段的.序号，写在每个自然段段首。

　　⑵ 借助拼音把字音读正确，或联系上文和下文理解词语。

　　⑶ 找一找自己读不准的字音或不明白的语句，以便请考生们或老师帮。

　　２、汇报学习，趣味识字：

　　⑴ 读一读课文中的生字。

　　⑵ 找出一样结构的字。

　　⑶ 找生朗读生字、词。夯实记忆。

　　⑷ 课文共有多少个自然段？（１７）

　　⑸ 理解重点词语的意思。

　　四、细读课文，理清文章的层次

　　１、朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？

　　２、默读课文，想一想什么自然段是写课上出现的事？什么自然段是写课下出现的事？

　　五、再读课文

　　第二课时

　　〖教学目标

　　１、读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。

　　２、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方式，抄写自己喜欢的词语、句子。

　　３、有感情地朗读课文。

　　〖教学过程

　　一、揭示课题，导入新课

　　１、板书课题：可贵的沉默

　　２、引导学生说说什么是“沉默”。

　　３、齐读课题，质疑。

　　４、明确探究重点，为什么这样的沉默是可贵的？

　　二、自由朗读课文，感知

　　１、自由读课文，回忆课文讲了一件什么事？

　　２、默读课文，考生们在课堂上情绪有哪些微妙的变化？

　　３、过渡：孩子们地情感起伏，展现了他们丰富的内心世界，表达了孩子们的真挚情感，让我们一同去品味吧！

　　三、深入学习课文内容，体会思想感情

　　１、学习课文１～９自然段：

　　⑴ 个人朗读，你从什么词句中体会到考生们这个时候兴奋不已？

　　⑵ 前排的孩子都回过头往后看，哪些男孩子索性站起来，我也不阻止他们。

　　⑶ 基本上全部的孩子们都在快乐地交谈……父母祝福。

　　⑷ 你打算怎样地朗读，读出什么样的情感呢？

　　⑸ 朗读详细指导。

　　⑹ 过渡：多么幸福的孩子们，父母对孩子的爱，我们都感受到了。

　　２、学习课文１０～１３自然段：

　　⑴ 老师提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？为什么各位考生都“沉默”？

　　⑵ 找出描述这个时候课堂后气氛的句子读一坊，反映孩子们领悟的道理。

　　⑶ 不说话不代表孩子们这个时候不在思考，想像一下他们在想什么？假设是你，你会想些什么？

　　⑷ 联系平日间的生活实质上来讨论一下自己有什么不一样的看法。

　　３、学习课文最后哪些自然段：

　　⑴ 教师再次使气氛热闹用了何种方法？学生反应如何？

　　⑵ 画出表现学生兴奋不已的句子来。

　　⑶ 有感情地朗读再次热闹的部分，领悟与沉默前的热闹明显不同？

　　４、朗读１５～１７自然段：

　　⑴ 老师的教诲使孩子们出现了巨大的变化。

　　⑵ 讨论一下“我”为什么觉得“这一片沉默”给了“我”多大的享受？

　　四、总结全文，升华中心

　　沉默中让孩子们领悟出最为可贵的东西：不可以仅仅会接受爱，享受妈妈、爸爸给我们的爱，更应该懂得关心父母，用自己的实质上行动回报父母对自己的爱，给他们带来快乐。

人教部编版三年级语文下册教学设计_17.我变成了一棵树？

三年级下册语文书17课发挥想象，假设你也变成了一个受你想变成什么？假设你也变成了一个数，我更想向向往变成一颗鸟儿，可以是仿的可以自由的飞翔在天空之中。

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