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小学音乐
音乐教育是基础教育的组成部分是开展养育的重要途径,针对陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提升文化修养与审美能力,增进身心健康,在听觉、感受、联想、表现、创造等方面,它具有其它学科所没办法比拟的优势。课堂教学是开展素质教育,开展创新教育的渠道,新课程实验考试教材给我们提出了新的观念,新的手法。下面,我就本课的教学来讨论一下自己的几点体会:
一、让孩子们爱上音乐课。
著名音乐家卡巴列夫斯基说:“激发孩子对音乐的兴趣是把音乐魅力传递给他们的先决条件。”的确,兴趣是最好的教师,因为兴趣是培养大家确立奋斗目标的潜在动力,唯有出现了浓厚兴趣才可以使人出现学习探索的想法。本课教学,我将“福娃”作为小客人,自然引入。一个方面激发了学生的学习兴趣,另外一个方面巧妙地渗透情感教学目标。 ,“福娃送礼物”将本课的学习重点《健康歌》引入。在每个教学环节的评价,鼓励学生参加、创新、组织教学,奖励“福娃”都起了很大的作用。学生在小福娃的激励下,保持良好的学习兴趣。
二、给孩子们一片想象发挥的空间。
想象是思维活动中最见活力的一个方面,培养学生的创新思维,离开想象不可能获取成效,在课堂教学中给孩子们一片想象发挥的空间。在本课的教学中,律动环节,我尽可能不示范而是选择融入学生群体,鼓励学生按照自己的想法,大胆地演,勇敢地跳。在演唱环节,引导学生将自己喜欢的运动填入,“创作”了一首首新的《健康歌》。巧妙利用歌曲中数节拍的乐段,设计了小组合作健身操的环节。
三、通过小组合作进行音乐创作,培养学生的求异思维能力。
现代心理学研究觉得,合作学习是最好的学习方法,学生在合作中交流,交流中形成合作的意识,培养与人共处的能力,以此激发起学生创新的火花。在本课教学中,我把不一样程度、不一样能力的学生编成小组,这样可以取长补短,相互启发,方便交流,方便团结协作。
总而言之本课教学给我带来的最大收获就是,音乐教学中,教师第一要培养正确的教学目标,让孩子们爱上音乐课;在轻松民主的学习氛围中使学生敢于创新,为学生创新思维提供一个明朗的空间;用你充满阳光的评价激励学生,充分发挥学生的主体性,鼓励创新思维。充分利用音乐学科的优势,乘着音乐的翅膀放飞创新的雏鹰。
最后我想用陶行知先生的一句话与各位考生共勉:处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
音乐真是我的亲密无间的好伙伴,它能让我从快乐中享受快乐,从悲伤中感受快乐,它使我感受到音乐的无穷魅力。
歌唱是音乐艺术的表现形式之一。一个优秀的歌唱者不仅需理解并掌握一部分的声乐技巧,同时要具备一定的舞台修养和歌唱品质。自信、开放、执着、坚定等等是一个歌唱者学好歌唱必要的心态和意志。
针对一个歌唱者来说,具有坚定的信心十分重要,唯有具备了自信心,才可以在舞台上淋漓尽致地把自己对歌曲的感受展示在观众前;同样在歌唱学习的途中,才可以坚定不移地坚持下去。而一个在歌唱方面自卑的人是不具备上舞台的心理素质的,也不会具备学习歌唱的热情。故此为了培养自信心,一定要克服自卑心理。自卑心理有各种形成因素,比如:舞台演出的失败、老师和别人的打击或者是自己某些天生的原因不太好等。
在学习歌唱途中,我们第一要正确对待失败。保持冷静的心态,仔细分析失败的因素是因为舞台经验不够,还是技巧不可以完成对作品的演绎,或准备不够充分等等。针对这些不够,有意识地练习,克服自己的弱点,以便在下一次歌唱活动中获取成功,以此克服自卑心理,培养自信心。建议各位考生不妨多参与一部分力所能及、把控掌握性强的歌唱活动;这些歌唱活动给人的印象似乎不起眼,但却能锻炼自己,累积经验,以此克服自卑心理,提高自信心,这是歌唱者可以成功的重要前提条件之一。
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儿子唱歌比赛后,认为孩子不应该只顾学习,应该让孩子参与些课外活动和一部分个人性趣爱好的文艺和体育,那样会对孩子的身心成长很好,对孩子的性格也会有很大的好处,锻炼了孩子的独立能力和承受能力,针对孩子长大以后的蓬勃发展和进步也会有好处,唱歌心情也会很好,期望儿子以后快乐的学习和成长
儿子唱歌比赛后家长的心得体会?儿子唱歌比赛后家长的心情,当然是很开心高兴的了,特别是儿子在比赛后拿到结果,结果儿子比赛中得了奖励,那肯定是更高兴了,天下父母亲,每个父母都期望 望子成龙,望女成凤,故此,说儿子唱歌比赛后得到奖励,会更开心,高兴了
劳动号子是出现并应用于劳动的民间歌曲,具有协调与指挥劳动的实质上功用。在劳动途中,特别是集体协作性很强的劳动,为了统一步伐,调节呼吸,释放身体负重的压力,劳动者经常发出吆喝或呼号。
这些吆喝、呼号声渐渐被劳动人民美化,发展为歌曲的形式。
从最初劳动中简单的、有节奏的呼号,发展为有丰富内容的歌词、有完整曲调的歌曲形式,劳动号子反映出了劳动人民的智慧和力量,并通过劳动号子表现出劳动人民的乐观精神和大无畏的英雄气概。
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