小学数学基础差怎样样才可以补回来？ 在学完一段知识或做了一道典型题后也可总结，总结专题的数学知识，总结自己卡壳的地方，总结自己是咋错的，错在什么地方，总结试题的“陷阱”设...
五年级数学
小学数学基础差怎样样才能补回来
小学数学基础差怎样样才可以补回来？
在学完一段知识或做了一道典型题后也可总结，总结专题的数学知识，总结自己卡壳的地方，总结自己是咋错的，错在什么地方，总结试题的“陷阱”设在什么地方等。
回顾以往的知识或者总结学过的知识都可以帮小学数学基础差的考生夯实数学知识，这对孩子的数学提升很有很大帮助。
小学数学物块浸入水的问题总结？
立体图形提升题——浸没问题
立体图形提升题——浸没问题
专题简析：（底面接触、完全浸没、非完全浸没）
抓住浸没问题的重点：水面上升（下降）的体积=物体浸没部分的体积
即：容器底面积×水面上升（下降）的高度=物体底面积×高
从而关系利用方程处理较为简单方便。
例题一.在一个底面直径是20cm的装有水的圆柱形容器中，浸没着一个底面直径12cm，高10cm的圆锥形铅锤，把铅锤从水中取出时，水面高度下降了多少cm？
举一反三：
一个底面半径9cm，高15cm的圆锥形铁块完全浸没在底面直径是20cm的装有水的圆柱形容器中，取出铁块后，水面高度下降了多少cm？
把一个底面半径6cm的圆锥形零件完全浸没在棱长12cm的正方体容器中，水面比原来上升了3.14cm，这个圆锥形零件的高是多少cm？
一个从里面量长15cm、宽12cm、高20cm的长方体容器内装有10cm高的水，当把一个底面半径5cm的圆锥形零件完全浸没在长方体容器中时，水面上升到11.57cm，这个圆锥形零件的高是多少cm？
小学数学5块钱入水中的问题，因为小学五年级学长方体和正方体。六年级学圆柱和圆锥的体积。
假设把一个物体放入长方体的容器中，水面上升。放到圆柱容器里边儿，水面野王也上升。用圆柱或长方体，底面积乘以水面上升的高度，就是进入物体的体积。
如何让小学数学课堂教学更贴合生活？
目前的孩子们普遍生活常识弱，例如数学里的生活常识，本来应该先有生活常识，再来详细指导学习，结果目前反过来了，孩子们通过试题来了解常识。
举个例子吧，六年级学到百成绩的应用时，有一个专题有关卖东西，进价、标价、折扣、售价、利润、利润率，哪些名词颠来倒去，结果给弄懵了。没办法，我去文具批发市场买了些文具，原价给他们，让他们去卖。标价多少我不管，最后给我一张表格。一周时间，卖的最多的一个女孩，挣了300多，孩子们都彻底弄明白了全部名词。
再录个例子吧，目前孩子们大多数情况下没机会存钱，故此，有关本金、利率、利息等一头雾水，更何况还有贷款，还有利息税，，，，当时彻底崩了。没办法，我设计了一个角色扮演的小游戏，一个人扮演银行，一个人扮演存款人，一个人扮演贷款人，一个人扮演税务局。三轮游戏下来，孩子们彻底明白了银行的运作机制。
实际上生活常识弱，还要父母多特别要注意关注，老师在教学途中设计一部分小游戏，场景化教学。
小学指导建议训练和典中点哪个好？
小学指导建议训练和典中点，选择这两种教学辅导资料，要注重内容。
1.指导建议训练:特别要注意关注题型的拓展，举一反三，举一反三的题型非常多，合适于课下拓展练习。
2.典中点:题型很难，名校真题多，配有单元测考试试卷，期中测考试试卷，期末测考试试卷，还有容易出错题练习，合适于学习水平很好的孩子使用。
典中点 更好一部分 它里面的题型嗯比较全面，而且，有专题训练 。
小学数学教学中图形推理的分析方式的书？
有本书叫《举一反三》有专题介绍
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