教学反思简短评语

教学反思简短评语？

某老师的教学反思，从教学设计的思考，到教学效果的论述，在值得肯定的同时，更加重要的是从三个方面找出了自己的不够。这样的反思，将会针对他进一步研究课堂教学、提升课堂教学效率起到一定的推动作用。

老师教学仔细，课堂效率高，授课资料具体，我们学生大多数都可以跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获欣喜，使人对这一门课程兴趣浓厚。

教学资料丰富有效，教学途中尊重学生，有的时候，还有部分洋幽默，很受考生欢迎。

云厚者雨必猛，弓劲者剪必远，学如弓弩，才如箭簇，学习是成功之母，反思是成功之父，唯有教学相长，才可以带来一定作为，达到成功。

小学数学教师如何进行教学反思？

教学反思可以从自己的教学行为（方式，手段），教学内容，教学效果，学生的课堂表现等哪些方面来进行总结。也可就一个方面展开。可以是经验，亮点，也可是不够及改进措施。

应该从自己进行总结，另外结合学生的成绩进行总结，多学习，多学习经验

社戏教学反思简短50字？

要让学生感悟到温馨的人情美

第一，感悟到人情美。《社戏》是作者少有写得很富有世间人情温暖的作品，在初春时节，有月光的晚上，空气中散发出淡淡的蚕豆花香，有一群相互友爱的乡下少年，去看农村子里面祭祀土地神。在教学中，个人认为应该抓住孩子们的友爱、大人充满期待、乡村宁静的夜晚灯元素，感受世间美好是淳朴的。

其次，感悟作文与生活的关系。生活中普通寻常的素材也可写出深意，故此作为一个学生，要擅长于从自己的生活圈子里找到让自己感动的素材，使自己的怎样内容丰富、感情真挚，意义深远。

社戏教学应该更加重视学生的实质上能力和兴趣，让学生可以深入了解社戏的历史和文化背景，在实践中持续性探索和创新。

也应该加强师资力量的培养和管理，让老师可以更好地详细指导学生的表演和创作，提升社戏教学的质量与水平。

同时，为了鼓励更多的学生参加到社戏教学中来，应该建立各自不同的形式的奖励机制，如奖学金、荣誉称号等，以激励学生的积极性和参加度。

最后，社戏教学的反思应该以学生的蓬勃发展和进步和成长为出发点，为学生提供更多机会和平台，让其在社戏表演和创作中得到更多的成就感和自信心。

社戏教学是一种有效的课堂教学形式，能有效的帮学生处理实质上问题，提升学习兴趣，提高团队Team合作意识。

在社戏教学中，教师应该注重学生积极性，引导和详细指导学生更好地参加到游戏中，不要产生学生主动性不够的情况。

通过反思，可以更好地提高社戏教学的效果，更有效地达到学习目标。

需提升教学质量和教学方式，注重学生的参加和反馈。同时，也要加强学生的自主学习能力和创新意识，让他们可以更好地实践和表现。

社戏教学应更注重传承历史文化，培养学生综合素质和审美能力，同时探索创新性教学方法，提升教学质量和效果。

怎样写教学反思？

教学反思是老师在上完一节课后对本节课所做的反思，这当中内容涵盖有，自己在这节课里完成了什么教学设计上的目标，学生们的参加度怎么样，完成效果怎么样，其实就是常说的我们所说的优点，其次再说说缺点，什么地方没有做好的，效果不太好的地方等。

课堂反思是在课堂教学结束后面适时对课堂教学的总结。在反思中，第一要总结成绩，对教学中自己觉得滿意的方面作经验性的总结，方便在未来的教学过程继续发扬。同时也对教学途中的失误，尤其是与完成目标教学差距明显的地方进行反思，最好提炼出处理问题的办法，促使其提升自己的教学水平。

教学反思是教师通过授课后面，将自己在本节课中的闪光点、失误点、发展点和困惑点记录在案，将自己的教学预设与目标达成相对照，反思自己的教学观念、教学过程、教学行为、教学效果等，以此更好地改进教学方式，用以详细指导自己未来的教学。教学反思是一个青年教师专业化成长的必由之路，针对提升自己的专业化水平有着重要的促进作用。下面笔者结合自己平日间的点滴做法，讨论一下如何写好教学反思。

一、教学反思要擅长于捕捉教学的闪光点

针对一节课，教师一定有自己感觉成功的地方，因为这个原因应该及时捕捉这些闪光点，并记录下来，以便在未来的教学中继续保持。这些闪光点既有来自分享课堂成功的喜悦，又有来自转化学困生的深入透彻体会。

二、教学反思要及时寻觅教学的失误点

教学是一种有缺憾的艺术，没有失误的课堂是不完美的课堂。作为教师来说，失误在所难免，失误依然不会可怕，但我们需有一双擅长于发现失误的慧眼，尽可能列出自己在本节课中的失误点，假设自己不可以发现，可以请同仁多听自己的课，给自己多提一部分建议，然后仔细地加以反思，并分析导致这些失误的因素。前车之鉴，后车之覆，尽可能在未来的教学中最大限度地减少失误。

三、教学反思要有效隐藏在整体中，却又能一眼看出来教学的蓬勃发展和进步点

一份好的教学反思，要擅长于找寻自己在教学中的蓬勃发展和进步点。在分析总结原有闪光点及失误点的基础上，反思自己应该朝什么方面不要停，加油，才可以使自己的课堂教学更高效，自己的教学什么方面还可以做得更好，找出最近发展点和最大发展区，用发展的眼光看待自己的教学和自己的学生，罗列出教和学两方面的蓬勃发展和进步空间。

四、教学反思要勤于记载教学的困惑点

社会在发展，时代在进步。没有千篇一律的课堂，也没有千篇一律的学生。当今社会，学生获取资源和信息的手段各种多样，因而教师已不可以再是真理的化身和完美的代名词。在教学中肯定会碰见一部分自己在备课中没有预料到的问题，针对这些问题，教师要勤于记载，勤于思考。假设当堂不可以处理的疑问，课后一定要查阅有关资料，下节课要给学生给予解释，以处理学生知识上的盲区。同时，课后要问学生，针对本节课的教学，你们还有哪些疑问吗。要擅长于倾听来自课内和课外学生的建议，将问题转化为课题，即知即改。

总而言之，成功=经验+反思。为了在教学中带来一定建树，就一定要做一名反思型的教师。要擅长于发现、及时梳理、勤于总结，坚持在教学中反思，在反思中进步，请一定从写好教学反思入手，真正将写好教学反思作为自己教学的内驱力，促进自己专业持续性成长，教学技能持续性提高。

小学二年级班主任怎样写教育随笔反思？

又快开学了，真好！ 还是和这些孩子在一起，真好！ 上午参与了开学工作会议，下午打扫教室。

本想今年偷点懒，因为孩子们已经二年级了。可是一进教室看到那脏样，还是改变主意，自私点，让自己先活动一下筋骨算了。这个暑期学校大装修，教室里可不是普通的脏，孩子们的新书也放得乱七八糟，桌上、地上、讲台上，一堆一堆的，每套书也没放整齐，都乱掉了。我先把讲台上的书搬到地上，然后把讲台擦干净，再把地上、课桌上的书搬到讲台上，一套一套理好。摆不下的书暂时先靠边堆堆一起。本想先扫地，但一看课桌上的灰尘，算了，等地扫好桌一擦，地上准又是白茫茫一片，白辛苦。于是先擦桌，我只擦桌面、桌肚和椅子的正面，那些桌脚，椅子背啊就留给孩子们来擦了。中间换水若干，苦干N时，终于都擦洗结束。稍稍休息一会儿，启动扫地，扫地倒省力，除了灰尘，其他没什么，只是有部分扫不掉。于是又打算拿拖把拖，可是这些沾在地上的墙粉太顽固了，拖也拖不干净。没办法，学隔壁两个班老师接上自来水管加大马力冲，可是，不一会儿我就后悔得要死。冲得时候是痛快，冲好后面那些地上的积水清除起来真是要命。我先用拖把拖，不行，慢得要死。后来贝儿向我建议用大扫帚扫。于是，扫水浩大工程启动。我不了解自己扫了多长时间，反正扫完后的后遗症就是腰酸背疼，大拇指上磨出了一个水泡又磨破了，干活时倒不认为，一停下来，就火辣辣的疼。我看着自己手上的水泡，叹一声：低段老师真是命苦啊！陆老师──我们办公室的强人从对面走来，她也是一幅极度疲惫的样子，见到我苦笑一下，说：“我不行了，腰酸死了。”她也是刚刚打扫结束，我们低段老师个个如此，每个新学期学生报到前都要经受这样一场折磨，我称之是“高强度魔鬼减肥训练”。两个联系老师要帮忙，一个正待产，一个背不好，我想还是算了。数学老师小程要帮忙，她穿着一条白色长裙，弱不禁风。我看看自己高高卷起的裤管，瞅瞅紫色上衣上的污渍，也还是摇了摇头，可别把她的白裙也拖下水了。今天要减肥也是我一个人减，再说下周要参与一个徒步旅行，就当是早一点进行体能训练了。苦干一下午，我终于清扫结束，看看略显整洁的教室，我真是佩服自己，原来我也有这么牛时啊。已经在我自我陶醉时，小程又婀娜的过来了，原来她在我孤军奋战时，已经帮我开好了午餐发票，无形中又帮我减轻了负担。目前她过来是帮我一起分书，虽然我原先摆得不科学，以致导致两人分书时走得晕头转向，但那毕竟不是力气活，很轻松的就完成了。呵呵，忙碌了半天，教室总算可以走进人了。对了，今天还有两件喜事：我们班的日记书《树娃娃》已经印好拿来，虽然粗糙，可反而我花了很大精力编成的，故此，还是很有成就感；另外王姝媛的儿童诗刊登在《快乐作文与阅读》上，样刊也在今天拿到了，很漂亮，为小姑娘骄傲。

一个好的中学教师应该如何进行教学反思？

我个人觉得一个好教师应该：

第一，对照教育方针找差距。我为什么要当教师？

我要当一个什么样的教师？

我要怎样对待学生、对待同事？

我能给学生什么？

教师在自我反思时，要有与时俱进的精神，要处理好继承与创新的关系，不可以囿于过去自己的老师教自己还有自己学习的经验，不可以“长大后我就成了你”，而应顺应时代发展和教育改革发展新形势，与现如今的教育政策、课程教学改革观念对标，与时俱进，在继承基础上带来一定摒弃和超越。

唯有持续性地通过反思提升思想认识，才可以做一个既会“教书”又懂“育人”的“四有”好老师。

第二，对照教育名师找不够。

第三，对照教学目标找问题。

教学前反思　在教学前进行反思，能使教学成为一种自觉的实践。在以往的教学经验中，教师大多特别要注意关注教学后的反思，小看或不做教学前的反思。实际上教师在教学前对自己的教案及设计思路进行反思，不单单是教师对自己教学设计的再次查缺补漏、吸收和内化的过程，更是教师特别要注意关注学生，反映教学“以学生为本”这一观念的过在教学中进行反思，即及时、自动地在行动途中反思，这样的反思能使教学高质高效地进行。课堂教学实践中，教师要时刻特别要注意关注学生的学习过程，特别要注意关注所使用的方式和手段还有达到的效果，捕捉教学中的灵感，及时调整设计思路和方式，使课堂教学效果达到最好。教学后反思

教学后的反思——有批判地在行动结束后进行反思，这样的反思能使教学经验理论化。在课堂教学实践后及时反思，不仅能使教师直观、详细地总结教学中的长处，发现问题，找出因素及处理问题的办法，再次研究考试教材和学生、优化教学方式和手段，丰富自己的教学经验；而且，是将实践经验系统化、理论化的过程，促进提升教学水平，使教师认识能上升到一个新的理论高度程。

人物描写一组教学反思优缺点？

下面这些内容就是一个人物描写及其教学反思的例子：

人物描写：

张老师是一位年轻的教师，教授初中语文课程。他很热爱教学工作，对学生也很关心。他擅长于运用多媒体教学手段，让课堂生动有趣。他也擅长于引导学生思考，鼓励他们表达自己的观点。他对学生的评价很客观公正，不会因为个人情感而偏袒某些学生。

教学反思：

张老师的优点是热爱教学，擅长于运用多媒体教学手段，引导学生思考，客观公正地评价学生。这些优点让他的课堂生动有趣，可以激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。

然而张老师也存在一部分缺点。第一，他有的时候，候会过于特别要注意关注学生的表现，而忽视了学生的内心感受。其次，他在引导学生思考时，有的时候，候会给予过多的提示，致使学生缺少独立思考的能力。最后，他在课堂上有的时候，候会介绍过于简单，没有深入挖掘重要内容及核心考点的内涵。

为了改进这些缺点，张老师可以尝试更多地特别要注意关注学生的内心感受，了解学生的需求和困难，给予更多的关心和支持。在引导学生思考时，他可以一定程度上减少提示，鼓励学生独立思考，培养学生的创造力和创新精神。在介绍重要内容及核心考点时，他可以更深入透彻的挖掘重要内容及核心考点的内涵，让学生更好地理解和掌握并熟悉知识。

人物描写一组教学反思有优点也有缺点。通过人物描写一组教学反思可以更深入透彻的了解教师教育教学的思路和方式。但是也需要大家特别注意到这样的反思时常是主观的，可能会存在恶意修改事实的倾向，以此影响对教学情况的客观评价。人物描写一组教学反思在教育界应用得深度和广度都较大，其优点在于能有效的帮教师更深入透彻地反思自己的教学方法，以此找到不够并加以改进。反观缺点，人物描写时常存在主观性，教学反思又易于偏情偏向，存在一定的局限性。因为这个原因，可以结合其他评估方式，评估教学效果，做出更客观的评价。

优点：

1. 详尽而有条理的描述可以让学生更清晰地了解人物的特点和形象。

2. 突出人物性格和行为特点，帮学生更好地理解和分析文章。

3. 通过对人物的描写，培养学生的想象、感受和思考问题的能力，并帮他们建立对人物及其环境的感性认识。

4. 该教学方法更满足学生的心理特点，因为人物是他们所认识到的世界的主要组成部分。

缺点：

1. 因为这样的教学方法要求学生对人物和情节进行深入了解和分析，因为这个原因需涉及不少细节，可能致使学生注意力很难集中。

2. 假设没有清晰的教学目标和计划，容易让学生感到混乱和半途而废。

3. 假设仅仅停留在人物的描述、特点和行为上，而忽视了人物所代表的价值观念、社会背景和历史特点等方面，可能会导致教学效果有限。

4. 针对某些学生来说，他们可能对文章内的人物感兴趣程度不高，以此很难参加到教学活动中。