孩子目前小学五年级，开学上六年级了，数学成绩十分糟糕，针对学好数学有哪些好的建议呢？ 我是一个专业从事小升初数学培训的老师，故此，在这个问题上还是比较有发表讲话权的。五年...
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《老妪》的阅读理解诶，老妪这篇文章的答案
《老妪》的阅读理解诶？
1.（1）男大家都去女孩或青年妇女哪里买茶蛋，而不来老妪这买。
（2）老妪年纪大，无力叫卖，很少有人光顾，天气又冷。2. 动作描写。突出老妪的守信、诚实，虽天气寒冷，钱少利薄，仍坚守原则。3. 老妪：时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不可以总低着头。目光里绝无半点儿乞意。老叟：目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。说明二人虽年老体衰，但靠的是自己的双手，诚实经营，不向别人乞怜。4.出于对老妪的“同情”、“怜悯”。相比老妪的诚实守信，不靠别人的同情，自己的想法和行为是幼稚的。在老妪这篇短文的第四然段中，我何不平又为什么体恤和怜悯？
1.我接到钱后，“不了解自己当时对她说了什么”何不清楚当时说了什么？——因为出乎意料，激动。
2.联系上文和下文，体会第4段体恤和不平在文中的详细含义.——体恤，同情；不平，心灵不平衡。
3.在第十段提到老妪递给我两毛钱是，为什么强调皱巴巴这一细节？——说明钱在老妪手里攥了好长时间，也说明老妪挣钱不容易。
4.第10段和第2、3段中的部分内容相呼应，这样具体安排有哪些用意？——前后照应，两相对比，显示出老妪人穷志不短。
5.如何理解最后一段“我认为我类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的”一句的含义？——老妪的言行光明正大，不像作者或其他人想像的那样。
6.这篇文章是如何刻画人物形象的？——主要是通过语言（对话）描写和动作描写来刻画人物形象，细节描写也发挥了重要作用。
《石壕吏》中哪两句表现了老妪的可怜、凄凉？
《石壕吏》中暗示老妇人被抓走的诗句是天明登前途，独与老翁别。 《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏三别”之一。这首五言古诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”导致的战争给各位人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。此诗在艺术上的一大特点是精炼，把抒情和议论寓于叙事之中，爱憎分明。场面和细节描写自然真实。擅长于裁剪，中心突出。诗风明白晓畅又悲壮沉郁是现实主义文学的典范之作。 石壕吏 作者：杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。 室中更没有人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
石壕吏中表现战争需非常多人力的句子是？
《石壕吏》中当中描写战争需非常多人力的句子是:老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
从“吏呼一何怒”至“犹得备晨炊”这十六句，可当成第二段。“吏呼一何怒!妇啼一何苦!”两句，非常概括、非常形象地写出了“吏”与“妇”的尖锐矛盾。一“呼”、一“啼”，一“怒”、一“苦”，形成了强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎，叫嚣隳突的横蛮气势，并为老妇以下的诉说制造出悲愤的气氛。
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