幼儿音乐评课用语优缺点及建议，大班音乐听课评语和建议怎么写

幼儿音乐评课用语优缺点及建议？

优点：

1、教师基本的音乐素养很好。音乐课第一也是开展美育的重要的课程之一，因为这个原因，音乐教师第一肯定是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。

2、教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计可以紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节，还，充分反映了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。

缺点：

学校的不重视，而且对工作也不负责任直接影响教师教学的积极性，学生觉得音乐课就是游戏课，针对音乐知识、音乐能力的培养亦不够重视，其学科地位仍需进一步提升。

建议：

1、注重把控掌握学唱歌的“度”。在听课中发现，教师注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这样的方式无形中减轻了学生学习新歌的负担。

2、一个好的音乐教师应明确教学目标，把控掌握课堂时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目标，发散性介绍，不可以偏离了方向，因为学科综合应反映学科特点，不是本末倒置，而是紧跟教学目标来开展。

大班音乐听课评语和建议？

评语：教师选材经典，合适幼儿年龄特点，也是幼儿兴趣浓厚的一节音乐活动！活动目标契合幼儿认识和了解水平，目标明确让幼儿从情感认识和了解，能力水平都拥有所提高！教师在活动中把控课堂的能力比很强可以收放手到擒来，让孩子即可以放开去做又能专注倾听，幼儿表现优异可以大胆发表讲话，尝试，兴趣高！整节活动以故事为引导主线一气呵成连贯好，幼儿自始至终沉浸在故事中情绪愉悦积极参加！

建议：教师在活动中整个状态表现好，到语速有时过快，应用多媒体的能力需持续性提高！

片段教学评价优缺点用语？

评课是我们学校最常见的事情了,我们的听评课评语也是十分重要,下面就为各位考生带来了评课用语优缺点及建议，我们一起来看看吧!。

　　优点

　　1、创设情境，激发学生参加活动的兴趣。

　　2、反映“以学生为中心”的课程观念，让学生做课堂的主人。

　　3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

　　4、教学思路清晰，过程流畅。

　　5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展合适。

　　6、用音乐融入课堂教学，反映新课标的精神。

　　7、教学设计基本上比较理想。

　　8、本节课可以突出创新精神和实践能力的培养。

　　9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提升器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

　　10、特别要注意关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

　　11、培养学生克服困难，持续性向新的目标挑战的优良品质。

　　12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。

　　13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。

　　14、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的改变，但队伍的变化不少。

　　15、本节课条理清晰，节奏明快，反映了教师的基本功比较扎实。

　　16、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性非常高。

　　17、教学内容带来一定创新是一堂有趣而又有实效的好课。

　　18、本节课内容的选择上很新奇，比较受欢迎，组织严密，教师能充分改变学生学习积极性。

　　19、活动内容丰富，形式多样。

　　20、重点、难点把控掌握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的哪些活动内容有针对性。

　　21、教学反映了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的反映。

　　22、学生讨论激烈，情绪活跃。

　　23、器材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。

　　24、考试教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。

　　25、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。

　　26、发挥教师的引导作用，反映学生的学习主体地位。

　　27、这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了对应的蓬勃发展和进步。

　　28、教师主要地位发挥得当。

　　29、学生的主体地位充分反映。

　　30、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。 缺点

　　1、课堂上细节介绍不够。

　　2、对学生的带动性不够。

　　3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

　　4、在课堂教学中，老师没有设置一个合适学生学习的情景，致使这个教学过程不连贯。

　　5、教师示范少，学生没机会展示。

　　6、教师没有及时帮学生处理练习中产生的安全问题。

　　7、在这节课的主要内容具体安排上，课中的主要内容最好减少一个活动内容，不然教学时间有点紧

促进集中学生的注意力但是，会浪费时间

低年级数学评课用语优缺点及建议？

优点

1、创设情境，激发学生参加活动的兴趣。

2、反映“以学生为中心”的课程观念，让学生做课堂的主人。

3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

4、教学思路清晰，过程流畅。

5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展合适。

6、用音乐融入课堂教学，反映新课标的精神。

7、教学设计基本上比较理想。

8、本节课可以突出创新精神和实践能力的培养。

9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提升器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

10、特别要注意关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

11、培养学生克服困难，持续性向新的目标挑战的优良品质。

缺点

1、课堂上细节介绍不够。

2、对学生的带动性不够。

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个合适学生学习的情景，致使这个教学过程不连贯。

5、教师示范少，学生没机会展示。

6、教师没有及时帮学生处理练习中产生的安全问题。

7、在这节课的主要内容具体安排上，课中的主要内容最好减少一个活动内容，不然教学时间有点紧。

听了老师的数学课，我感觉到在学生带动性方面还可以做的更好。期望老师可以在课堂上多以提问互动的方法跟孩子交流。这样孩子们也更容易有代入感。

中班音乐评课优缺点？

教师基本的音乐素养很好。音乐课第一也是开展美育的重要的课程之一，因为这个原因，音乐教师第一肯定是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。

在听课途中，能听出施教老师在课前做了充分的准备，整节课结构完整，目标设置准确。

低年级听课评课优点和不够点？

优点

1、创设情境，激发学生参加活动的兴趣。

2、反映“以学生为中心”的课程观念，让学生做课堂的主人。

3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

4、教学思路清晰，过程流畅。

5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展合适。

6、用音乐融入课堂教学，反映新课标的精神。

7、教学设计基本上比较理想。

8、本节课可以突出创新精神和实践能力的培养。

9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提升器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

10、特别要注意关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

11、培养学生克服困难，持续性向新的目标挑战的优良品质。

缺点

1、课堂上细节介绍不够。

2、对学生的带动性不够。

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个合适学生学习的情景，致使这个教学过程不连贯。

5、教师示范少，学生没机会展示。

6、教师没有及时帮学生处理练习中产生的安全问题。

7、在这节课的主要内容具体安排上，课中的主要内容最好减少一个活动内容，不然教学时间有点紧。

幼儿园英语课评课用语？

幼儿园评课用语一

1、教师能培养幼儿对体育活动的兴趣，能按照幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与活动。

2、能用幼儿感兴趣的方法发展基本动作，提升动作的协调性。

3、教师的教态自然、活泼、生动不停吸引幼儿的眼球，幼儿的学习兴趣高。

4、幼儿的动作标准，运动量合适这年龄的特点。增长了知识还锻炼了身体。

幼儿园评课用语二

1、活动途中运用了很好的教学方式：老师的语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，表演等形式，帮幼儿很好地理解了音乐，课堂气氛活跃，孩子表现活泼，参加积极，思维兴奋，幼儿的主动性、积极性、创造性都达到了。如：启动时，老师说：听到了什么？孩子自由发表讲话，有的答有老虎，有的答有猴子，有的答有小鹿，有的答有不少小动物，孩子的回答异呈纷彩，各抒己见，老师没有限制孩子的发表讲话，也没有纠偏孩子的发表讲话，而是充分地让幼儿展开想象，尽情答题，并给与鼓励，很好地发展了幼儿的想象力。最后，老师让孩子給乐曲取名字，也很好地反映了孩子是主体、老师是主要的教育观念，孩子们的想象力得到了充分发挥。

2、整个活动教师的思路很了解，环环相扣，老师的语言丰富生动，师幼互动起来。充分考虑到了小班幼儿的年龄特点和认识和了解规律，以游戏贯穿自始至终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。

3、启动部分，老师引入情境性，导入课题简练。

幼儿的认识是一个循序渐进的过程，本活动通过生动形象的情境设计，让孩子亲临其境，亲身感受，如：通过讲故事，图谱、喇叭、脚印、头像等教具的合理运用，更形象生动有趣，使无形的音乐变成了有形的音乐，很好的突破了难点，让幼儿在轻松愉快的活动中渐渐理解了音乐。

4、老师的情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼可亲，融入了孩子们的活动当中。老师的衣着朴素大方，发型适宜，都给观摩者带来很好的印象，这也是本节课成功的重要原因。语言环境变得生动、轻松，幼儿学习语言的能力也自然而，然地得到了提升。

建议：假设在新授儿歌的那个环节中，配上简单的图谱，能帮幼儿更好地理解掌握并熟悉儿歌，也会为后面的顺利创编夯实基础。那就更好了。

评课优点缺点建议？

听课优缺点评语

优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心详细，循循善诱。 建议：有部分问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。

优点：通过观察图片导入新课，在授课途中与学生互动，能抓住教学重要考试难点及核心内容。 建议：本节课最合适小组合作学习，相互检查，学习效果会更好；另外授课时要特别注意学生听讲状态。

优点：准备充分，教学思路清晰，有很好的互动，有讲有练。 听讲纪律很好。 建议：课堂较平淡，可以尝试大胆放开学生，给学生更多的空间。

优点：充分利用小组的学习优势，把问题抛给学生，通过查字典、小组讨论等形式，达成学习目标。 课文分析透彻，并因势利导。 建议：多提问一部分后进生，或者采取练习的方式夯实所学内容。

教学目标是教学的出发点和归宿，他的正确制定和达成是衡量一节课好坏的主要尺度。

新的课程观觉得，学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行，分工合作，组员落乐于倾听别人的意见，可以自由表达自己的观点，可以，碰见困难共同处理。

优点

1、创设情境，激发学生参加活动的兴趣。

2、反映“以学生为中心”的课程观念，让学生做课堂的主人。

3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过 渡自然。

4、教学思路清晰，过程流畅。

5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展合适。

6、用音乐融入课堂教学，反映新课标的精神。

7、教学设计基本上比较理想。

8、本节课可以突出创新精神和实践能力的培养。

9、 充分利用学生自制器材来完成本节课的教学， 提升器材的使用率。 激发学生的运动兴趣。

10、特别要注意关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

11、培养学生克服困难，持续性向新的目标挑战的优良品质。

12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价， 体验运动的乐趣与成功的喜悦。

13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。

14、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的改变，但队伍的变化 不少。 15、本节课条理清晰，节奏明快，反映了教师的基本功比较扎实。

16、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性非常高。

17、教学内容带来一定创新是一堂有趣而又有实效的好课。

18、本节课内容的选择上很新奇，比较受欢迎，组织严密，教师能充分改变学生 学习积极性。

19、活动内容丰富，形式多样。

20、重点、难点把控掌握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的 哪些活动内容有针对性。

21、教学反映了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分 的反映。 22、学生讨论激烈，情绪活跃。

23、器 材上是一个创新。学生自制器材，器材使用率高。

24、考试教材改造是一个创新。把通过改造运用到了教学实践中。

25、激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识。

26、发挥教师的引导作用，反映学生的学习主体地位。

27、这节课培养了学生自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的 意志品质也得到了对应的蓬勃发展和进步。

28、教师主要地位发挥得当。

29、学生的主体地位充分反映。

30、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。

缺点

1、课堂上细节介绍不够。

2、对学生的带动性不够。

3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放 不开。

4、在课堂教学中，老师没有设置一个合适学生学习的情景，致使这 个教学过程不连贯。

5、教师示范少，学生没机会展示。

6、教师没有及时帮学生处理练习中产生的安全问题。

7、在这节课的主要内容具体安排上，课中的主要内容最好减少一个活动内容，否 则教学时间有点紧。 教师评课共有六要素 教师评课共有六要素 一、评教学基本功 一、评教学基本功 教学基本功又叫教师教学的基本素质， 教学基本功又叫教...

优点

　　 1、创设情境，激发学生参加活动的兴趣。

　　 2、反映“以学生为中心”的课程观念，让学生做课堂的主人。

　　 3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。

　　 4、教学思路清晰，过程流畅。

　　 5、教学内容丰富，联系体育知识，拓展合适。

　　 6、用音乐融入课堂教学，反映新课标的精神。

　　 7、教学设计基本上比较理想。

　　 8、本节课可以突出创新精神和实践能力的培养。

　　 9、充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提升器材的使用率。激发学生的运动兴趣。

　　 10、特别要注意关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。

　　 11、培养学生克服困难，持续性向新的目标挑战的优良品质。

　　 12、培养学生集体主义意识。使学生在练习中，学会合作学会评价，体验运动的乐趣与成功的喜悦。

　　 13、使学生自主探究、合作性学习得到发挥。

　　 14、课的整体队形整体性特强，基本没有队伍的改变，但队伍的变化不少。

　　 15、本节课条理清晰，节奏明快，反映了教师的基本功比较扎实。

　　 16、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性非常高。

　　 17、教学内容带来一定创新是一堂有趣而又有实效的好课。

评语不仅是给家长看的，也是给学生看的。一个班级几十位学生，虽然也有共性，但更多的则是学生身上表现出的个性。教师写学生评语，共性的东西要写，说明学生个体在在班集体中的重要性，也反映班级的集体风貌；个性的东西更要写，因为评语是对学生个人的评价，而个性的东西才是学生独有的，这是学生十分看重的，也是家长十分看重的，让家长了解孩子在学校的表现。如何学评语才可以让学生满意、家长满意，且又满足客观事实呢？

　　第一点建议：

　　了解每个孩子的优缺点。客观真实的写孩子的优缺点，但是，在这一点上要注意孩子的缺点的写法技巧。孩子是个独立的个体，别人的对他的评价会对其出现一定的影响。直白明了地写出孩子的缺点会打击其幼小的心灵。

　　第二点建议：

　　写评语都拥有一定的格式或经常会用到的格式，如格式：1孩子有哪些做得不够好，可以改进的地方。2孩子有哪些优点。家长要一定程度上引导。4最后是一部分鼓励，。

　　第三点建议：

　　寒暑假评语，尽可能往好的地方写，然后在最后就是说期望在某方面不够的望改进，好的方面望不要停，加油。一个评语的好坏可以影响孩子的假期生活和自信心等。

　　第四点建议：

　　整体的评语感情倾向肯定是表扬和鼓励。针对优秀的学生，不要吝啬对他的表扬；针对差生，不要全是批评，也不能吝啬对他的鼓励。

　　第五点建议：

　　评语是对一个学生的本学期表现的高度概括，尽可能涉及全面，不要带太多的个人感情色彩。

　　期望上方文章所诉全部内容能给老师带一定的帮。

1.总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得很好。 下面简要讨论一下我的听课感受，有褒有贬

2.知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，肯定拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基调。 这节课的导入就很新奇，比较受欢迎，有趣味性、启发性

3.教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成是衡量一节课好坏的主要尺度。 遗憾的是，这节课没有明确目标