听教研课后的感受，如何通过跨学科听课教研来提高小学语文课堂效率

小学教育网 2023-09-08 小学教案 次
听教研课后的感受，如何通过跨学科听课教研来提高小学语文课堂效率

听教研课后的感受？

听完教研课，感觉带来一定收获。

本次课程内容丰富，老师讲的深入浅出，让我更理解了教学方式和技巧。

尤其是老师分享的改变学生学习兴趣的方式，让我受益匪浅，我相信这针对我的教学生涯将是很有很大帮助的。

如何通过跨学科听课教研来提升小学语文课堂？

一、准备好课

准备好课是上好每一节课的重要环节之一。教师一定要要做好充分的、切合实质上的准备工作。课前要仔细研读大纲，领悟教学大纲的要旨，研究考试教材。弄清所授课的重点、难点。研究学生，了解学生的现有学习水平，考虑了解如何讲，用什么样的语言讲，用什么教法教，学生才会容易明白，如何启发引导，如何详细指导学生理解课文，设计什么样的练习加以夯实提升，研究可能产生的课堂问题等。备课时，教师要努力使自己成为学生的化身，站在学生角色地位上，用学生的价值观念和思维方式去洞察学生的学习心理，理解他们的情感、愿望,设计最好的问题让学生带着去阅读课文。教师还应广泛阅读书籍，累积有关资料，尽早知晓所教学课的蓬勃发展和进步新动向。对考试教材内容作必要的拓展延伸。才可以提升课堂教学效率。

二、重视课前有效预习

预习是课堂教学的准备。做好课前预习，不仅是顺利地进行课堂教学的准备,又培养学生独立处理问题的习惯，提升他们的自学能力。让学生明白“自学催生自信”的道理。在以往的课堂教学中，我发现真正去思考的只是一小部分学生，不少学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。

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