幼儿园泥塑教案

幼儿园泥塑教案？

一．活动目标：

1. 学生初步了解泥塑艺术及泥塑创作步骤；

2. 通过动手实践，锻炼学生的动手能力；

3. 通过泥塑的创作，培养学生的造型设计能力和艺术想象力；

4. 培养学生合作的能力、协作的精神。

二．活动器材：

1. 泥塑模型 2. 泥塑工具-泥塑刀一套3.粘泥

三．活动过程：

1. 简介: 一对一辅导员老师简介泥塑艺术、泥塑创作要求及泥塑工具的名称和使用。

(1) 泥塑艺术：

A:泥塑是一种以粘泥为基本材料的雕塑艺术，它通过挖、雕、掏等手段塑成各自不同的造型。

B:泥塑的评判标准从艺术价值、技术难度、作品设计三个方面评价。

(2) 泥塑创作：

A:(主题泥塑)将花瓶泥塑模型（三片）或碗泥塑模型（两片）合起来, 然后边往泥塑模型中铲粘泥边拍实，直到模型中铲满粘泥为止，马上认真地分片取下泥塑模型，最后通过挖、雕、掏等手段对泥塑作品进行加工。

B:(创意泥塑)（让学生发挥艺术想象力，自由创作）

2. 分组：每两个学生为一个泥塑创作小组，合作进行创作。

3. 创作：依照泥塑模型进行创作。（也可以进行创意创作）

4. 命名：给自己创作的泥塑作品命名。

5. 评比：一对一辅导员老师（或学生代表）选出优秀作品进行评讲。

四．活动要求：

1. 每个操作台具体安排3个学生，每张课桌具体安排2个学生。

2. 每两个学生为一个泥塑创作小组。

3. 活动时，一对一辅导员老师巡视，作很小一部分详细指导。

4.爱护泥塑工具，不可以丢失或损坏。

5.活动结束，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥塑工具洗干净放回原处。

粘土手工教案？

粘土手工制作小人儿教案

第一我们用白色粘土做一个扁圆的小人儿头部形状，用黑色粘土做出眼睛的部分

第2步：

再做一个鸭蛋状形状的身体

第3步：

做出小人儿两只长胳膊和两只腿

第4步：

最后将小人儿各个部分进行组合在一起，完成粘土小人儿

幼儿园大班超轻粘土教案2000字？

活动目标：

　　1．能大胆运用捏、压扁的方法塑造海底生物的形象

　　2．合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐

　　活动准备：

　　各式装有蓝色水的矿泉水瓶（高低不一样）和塑料瓶、橡皮泥、自制样品、音乐

　　活动过程：

　　1.教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式

　　师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊

　　幼：…（交流，创设情境）

　　师：那就要仔细观察哦，看谁是最棒的

　　小朋友们，备好了嘛？那目前我们就要去海底世界探险咧，往这边看

　　（1）教师出示作品：瓶子上有哪些？是用什么做的？

　　这样把作品贴在瓶子上与我们平日间直接摆放在泥工板上有哪些明显不同呢？（引导幼儿发现瓶贴画是紧跟瓶壁制作的，很具立体感，让人认为鱼儿似乎真的在游动）-幼儿说居多

　　（2）引导幼儿观察瓶贴画的构图特点

　　老师转动瓶子，说：认真看看，瓶子上的鱼的位置有哪些变化（引导幼儿发现因为鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感）

　　2. 师幼共同探索瓶贴画的制作方式，并鼓励幼儿大胆交流经验

　　师：小朋友们，探险历程马上就要启动喽，你在平日间看到的海底世界里面还有哪些呢？想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢？

　　（1）幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方式

　　师：目前请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才可以牢固地贴上去（幼儿思考空间）

　　（2）讨论：你用了何种方法能牢固地贴上去？

　　（3）引导幼儿，海底世界，除了鱼还有哪些？开动小脑筋的时候刻到了！看谁反应最快。迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现什么海底生物呢？比如海草

　　3.幼儿制作瓶贴画，教师详细指导

　　（1）每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局

　　（2）提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化

　　（3）提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一部分珊瑚、水草等生物丰富画面的主要内容

　　（详细指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一部分捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽量给幼儿展示空间）

　　4.欣赏和评价

　　展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室（赏识教育非常的重要）

　　师：海底世界，因为小朋友的到跟参加，让本次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心！

　　（结尾播放《假设感到幸福你就拍拍手》）

幼儿泥工作品如何详细指导？

1、幼儿的安全2、活动要领的阐述3、活动中的详细指导4、结束后得点评

中大班彩泥冰淇淋教案？

目标：

1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各自不同的形态的花朵。

2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。

3、乐意在探索途中努力地思考，勇敢克服困难。

准备：

各色泥塑材料、泥工板。

过程：

一、欣赏泥工作品：彩色的花

师：看一看，这些花多漂亮呀！你清楚它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料)

师：它是什么样子的？由什么部分组成呢？

师：认真看一看，这些花都差不多的吗？它们有哪些不一样的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）

小结：每一朵花的组成都差不多的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是，每一朵花都拥有它不一样的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也明显不同，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不一样，但它们都很的美丽。

二、示范彩色的花

师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）

小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。

师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？

三、幼儿自主制作彩色的花

师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？

目前请各位考生拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地才可以以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽？

四、展示作品，交流评价

师：各位考生都把花做出来了，目前我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？

中班汉堡包手工教案？

1. 有2. 因为中班学生的年龄较小，他们的动手能力和注意力还不够稳定，故此，需一个简单易懂的手工教案来引导他们制作汉堡包。这样可以培养他们的动手能力和团队Team合作意识。3. 在教案中，可以先讲解汉堡包的制作材料和步骤，然后让学生们根据详细指导一步一步操作。同时，可以引导学生们讨论汉堡包的健康与营养知识，培养他们的饮食意识。除开这点还可以通过制作汉堡包的途中，培养学生们的团队Team合作意识和沟通能力，让他们在小组中共同完成任务。这样的手工教案能有效的帮中班学生们在玩中学习，提升他们的动手能力和综合素养。

手工《美味的汉堡包》

活动目标:

(1)培养孩子们对泥工的兴趣，提升孩子们的动手能力。

(2) 引导幼儿运用捏、压、切的方法进行制作西式快餐中的小汉堡。

活动准备:

PPT课件、橡皮泥、泥工道具(小刀、擀面杖、滚轮)卡纸一张、桌子。

课前准备:

教师早一点将所用的工具准备齐全，涵盖橡皮泥、泥工道具、卡纸。

活动过程:

(1) 课前调控

小口令:铃声响，进课堂，我把小手放桌上，小小脚并并拢，小眼睛看老师，坐姿，优美。

(2)导入(采取提问式)

师:“小朋友们，你们看看这是哪里?(欣赏图片:肯德基店)

你们去过这里吗?里面都拥有什么好吃的东西?你最喜欢吃哪种?它是用什么材料制作的?”

(3)欣赏图片汉堡

师:“让我们来看看这些好吃的东西，它是什么形状的?里面都拥有什么好吃的东西?”

(4)邀请小朋友们去肯德基店当点心师父。师:“既然，小朋友们都喜欢吃肯德基，今天老师就带着小朋友们去肯德基店当点心师傅，去做好吃的食物咯。”

(5)老师示范制作汉堡的步骤。

1、第一选两团一样大小的橡皮泥揉成圆形。

2、将泥面打成平面，捏成面包。

3、拿一个一样颜色的橡皮泥做成薄片后，利用捏、扭、揉的方法做成波浪形，呈现生菜的样子。

4、选择另一个泥团制作成肉饼。

5、最后将制作好的生菜、肉饼一同夹在两片面包当中。

6、作品完成。

(6)幼儿动手制作，教师巡视并详细指导。

(7)请幼儿将自己的作品展示于讲台桌子的卡纸上，请全部小朋友们分别讲解自己的作品。

(8)课堂结束，教师小结。

师:“小朋友们真棒，你们是最棒的点心师傅，实际上除了今天老师教的汉堡以外,还有不少好吃的东西,例如说薯条、卷饼、鸡翅，期望小朋友们在家时可以和家人一起利用橡皮泥制作点心。