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种爱初中阅读答案，种爱阅读理解答案
本文主要针对种爱初中阅读答案，种爱阅读理解答案和种爱丁丽梅阅读答案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对种爱初中阅读答案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
种爱初中阅读答案？
.结合文意,讨论一下你对文章试题“种爱”的理解 (4分)
19.文章第（8）段画线语句属于 描写,有何表达作用?(3分)
20.品味语言,回答问题 (共6分,每小题3分)
A.从意义和作用等方面赏析下面句中加点的词语
他小心地伸手托着,像对待小小的婴儿,眼睛里,有欢喜的波在荡
B.比较下面原句与改句在表达效果上的不一样
原句:而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来,坠下来
改句:而他,却像秋天树上挂着的一枚叶,一阵风来,眼看着它就要坠下来
21.请说说文章结尾第⒂段的作用 (3分)
22.读完文章,我们会由文中的陈家老四联想到杨绛先生笔下的“老王”,在我们的周围就有不少这样的人,虽然他们生活在社会的底层,不曾富有,却成为这个时代一道亮丽的风景 请结合文意,以“你,一个普通的拉车人,却……”为开头写一段话,表达你的内心感受 (60字左右)(5分)
18.示例:本篇文章叙述了患绝症的陈家老四通过种花的方法,让花代替自己继续陪伴母亲的感人故事,(1分)表现了陈家老四的善良和爱心(1分) 以“种爱”为标题,象征陈家老四以花的方法重新存活,陪伴母亲,富含诗意 (1分)试题新奇，比较受欢迎别致,吸引读者的阅读兴趣(1分)
评分意见:这道题共4分,每一个要点1分 (内容概括+标题分析)
19.示例:景物描写 通过描写春天叶和花蓬勃生长的气息,与身患重病的陈家陈家老四的生命时日很少,同时寄予了“我”的怜惜和同情 而改句只用一个“坠下来”,表达效果平淡,不如原句好
评分意见:这道题共3分 能答出“词语连用”或“反复”1分,表达作用2分
21.示例:结尾段写出了陈家老四种花是“以另一种方法”重新存活,陪伴母亲,表达了作者对陈家老四善良和爱心的感动之情,照应标题,深化中心
评分意见:这道题共3分 内容分析1分,表达情感1分,“照应标题”“深化中心”1分 评分意见:这道题共3分,景物描写1分,表达效果2分
20.A.示例:“托”是指用手掌小心翼翼地捧着,这是对陈家老四的动作描写,通过描写他“托”花种的动作,表达了他对生命和美好事物发自内心的珍惜和喜爱,还有他得到花种后的欢喜之情
评分意见:这道题共3分 解释词语1分,表达作用2分
B.示例:原句运用反复的修辞方式,连用两个“坠下来”,暗示.示例一:你,一个普通的拉车人,却在生命将逝的时候节为这个世界带来了爱的力量 你种下的是花,更是对生活的热爱,对母亲的深情 我们相信,在花的陪伴下,母亲不会孤单
示例二:你,一个普通的拉车人,却在身患绝症之时为母亲留下了深深的守望,凭着顽强的毅力和对生命的珍爱,用生命之水浇灌出了鲜艳的花朵,使生命得以延续 你就是那道最亮丽的风景!
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