小班音乐教案我有一个好爸爸，音乐教案特点有哪些

小学教育网 2023-07-01 小学音乐 次
小班音乐教案我有一个好爸爸，音乐教案特点有哪些

小班音乐教案我有一个好爸爸？

设计意图　　家的浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏玩耍。在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱。父爱是深沉的，但是，深沉的爱却很难被年幼的孩子察觉。因为这个原因设计了这个音乐活动《好爸爸，坏爸爸》。　　教学目标：　　1、尝试按照歌词内容运用动作、表情展现爸爸的神态。　　2、理解“好爸爸”、“坏爸爸”对自己的爱。　　教学准备：　　音乐CD，录音机。　　教学过程：　　一、完整欣赏歌曲。　　请你认真听一听，这个小朋友为什么一会儿说有一个好爸爸，一会儿又说有一个坏爸爸？儿歌《好爸爸、坏爸爸》我有一个好爸爸做起饭来，锵铛铛锵铛铛洗起衣服，嚓嚓嚓嚓嚓嚓高兴起来，哈哈哈哈哈哈打起屁股，啪啪啪啪啪啪嗯真是稀里哗啦爸爸爸爸爸爸爸爸好爸爸好爸爸我有一个好爸爸哪个爸爸不骂人哪个孩子不害怕打是亲来骂是爱哪个不是好爸爸　　二、按照歌词意思创编A段动作，进行表演。　　1、学爸爸做饭、洗衣服　　2、学爸爸高兴时的样子　　（1）这个小破鞥有为什么说他有一个好爸爸？　　（2）巴巴爸爸高兴时是怎么笑的？我们一起来学一学。　　（3）你爸爸笑时，还会有什么动作？　　3、学学爸爸生气的样子　　（1）小朋友做错事情时，爸爸会怎么样呢？他是咋做的？　　（2）爸爸打过你吗？爸爸为什么打你？被爸爸打了，你心里会认为怎么样呢？　　4、完整表演A段　　你认为这是一个好爸爸还是一个坏爸爸？为什么？　　三、根绝歌词创编B段动作，进行表演。　　（1）这段音乐听起跟刚才有哪些明显不同呢？　　（2）你想用怎样的动作来表现这段音乐呢？　　四、完整表现歌曲　　1、分角色表演（老师做爸爸，小朋友做孩子）　　提出要求：在爸爸打孩子时，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。　　2、男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。　　五、情感教育　　我们都拥有一个好爸爸，故此，我们也要做一个好孩子，不可以让爸爸生气，好吗？　　活动反思　　整个活动下来，虽然孩子们的兴趣很浓，在课堂上发表讲话也比较热烈，但是，整体感觉目标的达成度不高，在“感受和爸爸在一起愉快、甜蜜、安全的感觉。”这一点上，孩子们似乎没有贴切的表达。　　可能有哪些因素导致了上面说的情况：　　1、前期的经验准备不够，不少小朋友都没有和爸爸一起玩有关游戏的经验。　　2、父亲的爱时常是比较含蓄的，甚至会用一种比较严厉的方法表达出来，而且，在家庭中，不少母亲依然不会注重培养孩子对父亲的崇敬，时常会在孩子面前数落父亲。小精灵儿童官方网站注意事项：父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就启动爱着我们，直到永远。父母的爱是一种对儿女天生的爱，自然的爱。

音乐教案特点？

音乐学科学教育学的主要特点是1.音乐性2.审美性3过程性

小班音乐教案我家有几口？

活动目标：

　　1.熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方法演唱歌曲。

　　2.借助图片理解歌词内容，学习按照用反复的方式演唱。

　　3.能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。

　　活动重点：

　　熟悉歌曲旋律和歌词内容

　　活动难点：

　　学习按照图片用反复的方式演唱。

　　活动准备：

　　1.有手口完全一样点数1-5的经验。

　　2.小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。

　　3.幼儿用书：《我家有几口》。

　　4.音乐音频。

　　活动过程：

　　一、 学习歌曲《小板凳》。

　　教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。

　　师：听听看这是什么歌曲?

　　在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。

　　师：动作跟着做起来。

　　师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。

　　二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。

　　1. 教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有什么成员，同时启发幼儿用扳手指的方式进行计数。

　　师：这是谁的一家?他们是谁呢?(教案.出自：屈老师.教案网)小兔家一共有几口人?(引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最后说出总数)

　　2.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。

　　师：嘘!我们来听听看小兔子是咋说的?

　　教师清唱歌曲。

　　师：小兔子唱了什么?有什么人?小兔家一共几口人?

　　3.教师再次范唱。

　　师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。

　　三、 学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

　　1. 以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。

　　师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。(请各位考生把手握成拳头启动数2边)。

　　按照幼儿的困难进行重点练习(如边唱边手口完全一样的扳手指点数家庭成员等)

　　2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。

　　师：歌曲最后一句和我们之前唱的歌有哪些明显不同?

　　教师详细指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

　　3.教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参加演唱最后一句。

　　四、创编歌词内容。

　　1.教师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。

　　师：小兔子一家真幸福，这里也有一个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家?我们来帮他唱一唱。

　　2.教师引导幼儿讨论：假设家里人不少该咋办，应该如何处理?

　　师幼一起尝试将家庭很多人口(称呼词)用反复的方式唱进歌曲里。

　　师：我们小朋友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家

中班音乐快乐的小青蛙教案？

第一对中班音乐快乐的小青蛙的教学目标进行明确。 其次，对中班音乐快乐的小青蛙进行教学过程设计，例如，先听音乐快乐的小青蛙，在导入快乐小青蛙的歌词讲解。最后对中班音乐快乐的小青蛙的课程效果进行评估，并制定学习计划。

小教考试有什么科目？

考小学教师资格证笔试考试考综合素质和教育教学知识与能力两科；面试考一个科目，面试科目分为语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术、心理健康教育、信息技术10个学科。

小学教师资格笔试考试主要考核申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育观念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生详细指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识，教学设计开展评价的知识和方式，运用所学知识分析和处理教育教学实质上问题的能力。

小学教师资格面试主要考查申请人的职业认识和了解、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学开展、教学评价等教学基本技能。

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