小学二年级语文低年级朗读应该达到什么要求，朗读二年级上册语文书第二课

小学教育网 2023-07-18 小学知识 次
小学二年级语文低年级朗读应该达到什么要求，朗读二年级上册语文书第二课

小学二年级语文低年级朗读应该达到什么要求?教学中怎样详细指导?教？

朗读应达到的要求：（1）正确读准每一个字，特别是前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音，或按照地方方言特点详细指导容易读错的音。

还需要读准轻声、儿化、变调。（2）读通句子。涵盖很少字、很多字、不错字，不颠倒、重复字句；读准标点符号的停顿和表达的语气；读好长句子中词语间的停顿和难读的句子。（3）流利朗读，并有一定语气。低年级读书是应该有一个层次的，大体可以分成三个层次：正确读──流利读──理解读（或有感情读）。针对低年级来说，朗读的要求不是很高，能正确读是最基本的要求。在正确的基础上，渐渐达到流利，有感情。这个“有感情”也只是“读出适合的语气”“把句子的意思读出来”。这个要求对低年级学生来说，还是有部分难度的，需老师的示范和指导建议详细指导。故此，详细指导低年级学生朗读课文是一件不容易的事情。举哪些成功的例子： 例一：《画家和牧童》 师：戴嵩听了牧童，是什么样说的？请你们读读课文，画出他说，。谁来读读？ 生：读“小兄弟，我很愿意听到你的批评，请你说说什么地方画错了？” 师：假设去除哪些字，你们再读读，感觉有哪些明显不同？ 生：读“我愿意听到你的批评，你说说什么地方画错了？” 生：这样说，好像戴嵩没有礼貌。生：我认为少了“很”字，好像戴嵩不是特别真心愿意听到批评。师：那戴嵩真的愿意听到批评了？ 生：是啊！ 师：那好，请读读他，看怎样说也让牧童清楚他很愿意听到批评，面对批评一点也不生气呢？ 例二：《画家乡》 生：读“……他画的海既然如此那，蓝，既然如此那，宽。” 师：我们看看他画的画，看他家乡的海究竟有多宽有多蓝？ 生：他家乡的海看不到边，很很宽。生：大海像蓝天一样。生：大海很蓝，像蓝色的宝石，还好像透明呢！ 师：故此，课文中说： 生：读“他画的海既然如此那，蓝，既然如此那，宽。” 师：你们读出了海的蓝，海的宽。能再读一遍吗？让我们再欣赏一下他家乡的大海的美丽吧！ 例三：《三个儿子》 生：读“谁也没有他那样的好嗓子。” 师：妈妈说，是什么意思呢？ 生：说他嗓子好。师：好到什么程度呢？ 生：谁也比不上他。师：你是这样读的，“谁也没有他那样的好嗓子。”想听听老师怎样读吗？看看我们谁读出了她妈妈要说的意思。师：“谁也没有他那样的好嗓子。”怎样读是夸他？ 生：老师这样读是夸他，说他谁也比不上。

朗读二年级上册语文书？

儿童诗《孩子的梦想》

孩子们自己也是有小小的梦想，

他们在这个梦想中一直成长，一起腾飞。

　　牵着梦一起走

　　我望着天上的月亮，

　　月芽儿弯弯，

　　带我进入甜美的梦乡。

　　在梦里，

　　我看见了一弯新月，

　　好像正预示着我，

　　一朵祖国的新花，

　　已经在渐渐开放。

　　啊!

　　我看到了，

　　美好的前景，

　　美好的未来!

　　梦，

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