中班教案认识先后顺序，教案里面的认知是什么意思啊

小学教育网 2023-08-07 小学教案 次
中班教案认识先后顺序，教案里面的认知是什么意思啊

中班教案认识先后顺序？

　　活动目标：

　　学习按事件的先后顺序排出序列，感知时间与事件顺序的关系。

　　活动准备：

　　知识经验准备；1、种子发芽、早晚的变化、洗手、脱衣服睡觉等图片若干。

　　活动过程：

　　一、以谈话形式导入课题，讲一讲生活中的先后事件，导致幼儿兴趣。

　　1、师：小朋友早上起床了先要做什么？后要做什么呢？

　　幼：先要洗脸、刷牙，后吃早餐2、师: 去上幼儿园，来到幼儿园里我们要先做什么，后做什么？

　　幼：先向老师问好，去区角玩游戏、收玩具、最后跟老师去做早操。

　　3、师：吃点心了我们要先做什么，后做什么？

　　幼：先洗手、后吃点心。

　　小结：小朋友刚刚我们说了不少平日间做事情的先后顺序，清楚我们做事都拥有先后顺序。今天我们来学习认识先后。

　　二、幼儿分组操作活动，夯实幼儿对时间与事件先后的理解。

　　1、请很小一部分幼儿示范操作。

　　师:植物的生长过程也是有先后顺序。

　　种子发芽长出两片叶子长出不少叶子2、幼儿分组操作，按照图片内容的先后排序。

　　师：在小朋友的桌子上也准备了一部分生活及自然变化的图片，请小朋友给图片排序。

　　3、 分享交流，教师评价。

　　师：小朋友为故事图片排好了序列，来看看你们是什么样排序的。

　　师：这组的小朋友你们是什么样给洗手的顺序排序的？

　　幼：我们是按照老师教我们的洗手方式来排序的。

　　师：这组的是从早到晚的变化排序，你们是什么样排序的？

　　幼：我们是看从太阳到月亮来排序。

　　师：这组的小朋友你们是什么样排序的。

　　幼：我们是先起床再穿衣服排序。

　　4、教师小结：在本次活动中都学会了时间与事件顺序的关系，会按事件的先后顺序排序。

　　三、结束部分：

　　小朋友在我们平日生活中还有不少可见的先后顺序，请你说说还有那些？

　　妈妈炒菜时是先洗菜、切菜最后拿去炒好的。

教案里面的认识和了解是什么意思？

认为是认识和清楚的意思

幼儿园我清楚的花教案？

教学目标

　　1.使学生认识花各部分名称，清楚花的构造。

　　2.探究完全花和不完全花的区别，了解花的分类。

　　3.能用简单的实验器材做观察花的构造的实验，体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。

　　教学重点：通过解剖、观察花，使学生清楚花的构造。

　　教学难点：解剖的过程。

　　教学用具：各自不同的花、镊子、白纸、课件。

　　教学过程

　　（一）谈话导入新课

　　师：考生们，你们喜欢花吗？（喜欢。）你们都喜欢什么花？

　　师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。下面让我们到大自然中去欣赏观察各自不同的各样的花吧！（播放录像）

　　刚才，我们从录像中欣赏了一部分美丽的鲜花，既然如此那，大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花，今天就让我们一起来研究花。

　　师：大自然中的花都差不多的吗？既然如此那，这些花朵都拥有什么呢？学生回答。

　　（二）探究活动

　　活动一：花的构造

　　师：老师给各位考生准备了镊子、放大镜、刀片，你想怎么用这些工具来研究它们呢？（生举手发表讲话）

　　1.师：下面我们就以各自不同的花作为例子进行解剖研究。在解剖实验以前，老师有两点提示。（出示提示）

　　（1）镊子的使用方式：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全，不要被镊子夹开始。

　　（2）解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。

　　2.分组动手解剖。（师巡视，并参加到学生的解剖活动中，适时进行详细指导。）

　　3.汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，学生汇报交流，同时教师引导加以补充说明。

　　（出示课件：）师将花各部分的名称投影出来，同时加以补充说明。

　　师生总结（出示课件：结论）

　　花的构造：（板书）花萼——由不少萼片组成，花开放前保护花的内部结构。

　　花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，不少片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。

　　雄蕊——由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。

　　雌蕊——由柱头、花柱和子房组成。

　　4.师：花的各部分有哪些功能呢？谁能说一说。生举手发表讲话。（出示课件：）

　　活动二：按照花的构造给花分类。

　　师：自然界中花的结构是明显不同的，一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊4个部分组成的花叫做完全花。这样的完全花有不少，白菜花、桃花、萝卜花、桃花、梨花、牵牛花。

　　缺乏这当中一些，2个部分或3个部分的花，叫做不完全花。（ 板书）如：南瓜花，黄瓜花，桑树花，杨树花，柳树花。

　　（三）拓展活动

　　1.师：考生们，为了进行研究，我们把花带到实验室，你们想怎样处理这些花呢？

　　2.学生回答。

　　3.师：我们可以它们做成标本，我们先一起来看看怎样做标本吧。（出示课件）让我们课下完成，看看哪个考生做得漂亮。

　　4.总结：今天我们学习了植物的花，你们有什么收获？

中班认识葱教案？

活动目标：

1、认识葱和蒜，并运用比较观察的方式了解葱和蒜基本特点的异同。

2、认真地观察葱和蒜，并尝试用自己的语言讲述自己的观察发现。

3、了解葱和蒜对身体的好处，养成不挑食的好习惯。

一、播放视频，幼儿看。

提问：小朋友们，视频里的蔬菜你们认识吗？它是谁？

二、幼儿人手一根葱，观察基本特点。

提问：请认真观察，看看它长什么样？

三、运动各种感官，观察根茎叶。

提问：看图，葱的根是什么颜色，形状，像什么？（根有须，像白胡子）

提问：看图，葱的茎是什么颜色，形状？（圆圆的像柱子）

提问：看图，葱的叶是什么颜色，形状？（圆的，空的，像吸管）

教师小结：葱的根在最底下是白色的，叫须根，像老爷爷的胡子，数不清，根与茎接近，叶子是绿色的是空心的。

四、观察比较，认识蒜，了解葱和蒜的异同。

小朋友们来看图，它呀是葱的好朋友，你认识它吗？它和葱长得一样吗？（蒜）



提问：葱和蒜什么地方一样？

五、游戏：区分葱和蒜。

出示混合在一起的葱蒜把他分开放在不一样的框里。

六、葱和蒜与大家生活的关系。

提问：你吃过葱和蒜吗？爸爸妈妈在家怎么做给你吃的？

 教师总结：葱和蒜的味道有点辛辣，大家常常把他们当作作料或配菜。葱可以治疗感冒头疼，蒜能有效的帮我们杀死身体里的细菌，他们对我们的身体都拥有好处，故此，我们小朋友要多吃哦。

中班教案认识萝卜课后反思？

本节课幽默风趣，设计合理，利用动漫的形式，吸引孩子的注意力，使孩子们认识到萝卜在人的生命中，起着很重要的营养价值的作用。

通过本节课，使孩子们喜欢上了吃萝卜，也学会了团结合作，才可以拔出大萝卜。

本节课的效果很好，使孩子们在轻松愉快的氛围中，学到了有用的知识。

有关杏的幼儿教案？

认识杏子教案小班

活动目标：

1、使幼儿清楚杏子名称，能认真观察杏子的明显特点。2、培养幼儿运用各种感官有序的观察杏子。

3、激发幼儿爱护自然的情感，保护树木。

活动准备、经验准备：

幼儿已取得柳树和葡萄树的考点归纳。物质准备：

1、预先在户外选择一棵杏子树。

2、杏子树叶及果实。

活动过程：

1、分别出示杏树叶及杏树果实，激发幼儿猜测的兴趣。

教师：这是什么？它是用什么树的叶子？这是什么

树果实？

2、观察杏树，感知杏树的特点，说出杏树的名称。

教师：这是什么树？我们站在远处看一看外形、抱抱这棵树哪些人才可以抱得过来、摸一摸树干、闻一闻果实的味道。有序的观察杏树的树干、树皮、树叶是什么颜色的是什么形状的。

3、引导幼儿发现树的好处，激发幼儿爱护自然的情感。

教师带着幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的变化。

教师：你喜欢杏子吗？为什么？

4、杏树下面玩一玩。

老师说杏子，孩子双手叉腰，表示杏子的树枝想周围分叉；老师说苹果，孩子双手向下，表示苹果树支下垂；老师说葡萄，孩子双手侧高举头顶，表示是葡萄树枝是攀爬有架的等等。

1. 可以制定出合适幼儿的杏的教案。2. 因为杏是一种常见的水果，可以通过观察、品尝、绘画等各种形式来引导幼儿了解杏的外观、口感、营养价值等方面的知识。同时，还可以结合杏的文化背景，例如杏花、杏仁等，让幼儿了解杏在文化中的重要地位。制定教案时需考虑幼儿的认识和了解水平和兴趣爱好，选择合适的教学方式和内容。3. 在教案中可以延伸到其他水果的教学，例如梨、苹果等，让幼儿对水果有更全面的认识和了解。同时，也可引导幼儿在平日生活中更特别要注意关注水果的选择和食用，培养健康的饮食习惯。

老师通过视频让孩子了解杏，认识杏，引导幼儿发现杏是一种水果，探索杏，有果皮，果肉，果核，培养幼儿的观察能力

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