小学几何图形薄弱咋办，应该如何处理？ 掌握并熟悉基础知识 为了提升几何水平，第一得让孩子牢固掌握并熟悉几何的基础知识，如概念，定理，公里，在这里基础上还需要掌握并熟悉灵活运...
一年级数学
小学几何图形薄弱怎么办
小学几何图形薄弱咋办，应该如何处理？
掌握并熟悉基础知识
为了提升几何水平，第一得让孩子牢固掌握并熟悉几何的基础知识，如概念，定理，公里，在这里基础上还需要掌握并熟悉灵活运用这些原理的方式，几何中证明题比较棘手，引辅助线要有技巧，唯有全面掌握并熟悉几何完全可以学好。
找专业老师一对一辅导
孩子几何学的不好是孩子的思维能力没有得到锻炼，在平日间的生活中让孩子感受到几何图形无处不在，从小就得让孩子对图形出现概念，假设初中年级的孩子对几何图形还是不感兴趣，可以给孩子找个专业老师一对一辅导，唯有这样了，不然来不及，等他开窍就晚了。
多做题
孩子几何不好肯定是第一让孩子把例题完全地掌握并熟悉，还从例题中找出规律。熟练掌握并熟悉几何公式，做到灵活运用公式。再就是反复答题，因为唯有大试题数量才可以出好成绩。其次找老师帮孩子分析一下是因为没掌握并熟悉题型还是马虎。最后一定要有缺题本，反复研究就好。
针对薄弱的几何图形，那就多找点习题，让孩子练习，每练习一道几何图形题，都要让孩子彻底明白理解这道几何题，为什么是这样做的？
小学生几何板块比较差咋办，应该如何处理？
小学生的几何板块比较差，那就让他多做几何题，直到他理解为止
义务教育初一有几何吗？
九年义务教育是国家小女婿办法的。只是实行九年义务教育，你提出的初一孩子是否有几何？
应该有目前小学六年级的孩子都已经有方程。有几盒来简单的来进行运算。就是给初一打好。基础在初一时，来计算几何应用就很简单，很简单方便。故此，初一的孩子肯定有几何运算题。故此，你一定要在六年级时让他把基础打好。到了初一就顺利成章的几何体。不出现太大的问题，就可以迎刃而解了。计算好每一道几何应用题的
初一沒有。
初一科目有：必考科目：语文、数学、英语、生物、地理、思想品德（也称政治）、历史。其他科目：美术、体育、信息、音乐。初中(juniorhighschool)是初级中学的简称。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学大多数情况下是指九年义务教育的中学是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。
《义务教育课程标准实验教科书·数学》七年级上册第四章是“几何图形初步”。本章是初中数学“图形与几何”领域的第一章，本章将在小学阶段所学的“图形与几何”初步知识的基础上，学习几何学的一部分最基本的概念，还有直线、射线、线段和角的一部分基本知识，了解这些知识的一部分初步应用。
几何表达格式怎么写？
初中的几何证明题与小学的题目作答格式带来一定不一样，小学的应用题解答只是写式子，但是，初中的几何证明题需写前因后果，即因为（∵）和故此，（∴），在表达途中，时常把他们化简成3个点。还有一点就是要有理有据，就算在试题中产生过的数据也需再写出一遍来。最后，在计算途中，记得要把求的值写在最前面（下面是道经典案例题型。简单的几何问题是初中的表达格式哦。）
例题一：
∠ABC+∠ABD=180°，∠ABC=80°，∠ABD=？
解：∵ ∠ABC+∠ABD=180°
又∵∠ABC=80°
∴∠ABD=180°-80°=100°
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