2023年春季小学数学教研活动记录有什么？ 《小学数学教研活动记录》是对你所在的小学数学教研组所组织的教学研究活动的记录，应该有专用的“教研活动记录”本是表格的形式，根据项目在...
数学题
2023年春季小学数学教研活动记录有哪些
2023年春季小学数学教研活动记录有什么？
《小学数学教研活动记录》是对你所在的小学数学教研组所组织的教学研究活动的记录，应该有专用的“教研活动记录”本是表格的形式，根据项目在内容框中填写就可以。大多数情况下涵盖日期、周次、地址位置、参与人员、教研活动的主要内容（主题）、活动情况等。
小学数学母题有什么？
数学母题是指能演化出哪些相类似的题，在几何教学中，由一个母题可以演化多个题，若是相似图形这一章，射影定理做为母题，完全就能够演化出有关的几何题。
再如二元一次方程和一次函数，可以相互转化。这是数学中常见情况。故此，母题是基本是可以转化的题。
如何学好数学的方式：
一、主动预习
预习的目标是主动获取新知识的过程，有助于改变学习积极主动性，新知识在未介绍以前，仔细阅读考试教材，养成主动预习的习惯是取得数学知识的重要手段。
因为这个原因，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了什么条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还是否有新的解法，解题步骤是什么样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
二、主动思考
不少考生在听课的途中，只是非常简单的听，不可以主动思考，这样碰见实质上问题时，会不知道怎么开始，不了解如何应用所学的知识去解答问题。
重要因素还是听课途中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走，还需要多想想为什么要这么定义，这样解题的好处是什么，这样主动去想，不仅能让我们更仔细的听课，也可以激发对某些知识的兴趣，更有助于学习。
靠着老师的引导，去思考解题的思路;答案真的不重要;重要的是方式!
三、一定要要有错题本
说到错题本很多考生都认为自己的记忆力好，不用错题本就可以记住，这是一种“错觉”，每个人都拥有这样的感觉，等到试题增多，学习内容加深，这时就可以发现自己力不从心了。
错题本可以随时记录自己的知识短板，帮强化知识点内容与框架体系，有助于提高学习效率。有不少学霸都是因为积极使用了错题本，而考取了高分。
四、独立完成作业
目前不少学生用一部分APP来帮写作业，找个照片就有答案，或者是抄袭其他考生的作业，这可以分两种情况来说，一种是为了图快、求速度，假设常常这样会养成不良的审题习惯，容易走马观花、粗心大意。
还有一种是为了图方便，这可能会造成考生们养成“怕麻烦”的心理，但凡是试题有部分难度，自己就启动心烦意乱，思路模糊，因为这个原因，各位考生一定要养成良好的独立完成作业的习惯。
有36道母题
1巧算之提取公因数
2巧算之裂项
3巧算之字母代换法
4数字谜
5数阵图
6定义新运算
7整除问题
8余数与同余问题
9奇数与偶数问题
10规律问题
11图形剪拼
12和差法求图形面积
13割补法求图形面积
14等积模型
15燕尾模型
16圆与扇形
17长方体与正方体
18的视角计算
19成绩应用题
20比和比例问题
21分段计费问题
22经济问题
23年龄问题
24盈亏问题
25工程问题
26行程问题
27流水行船问题
28火车过桥问题
29博弈问题
30推理问题
31最值问题
32 ST图
33综合统计问题
34运筹规划
35容斥原理
36计数原理
小学数学的统计方式有什么？
低年级有:“单式条形统计图”涂格子统计法，“正”字统计法，画“圆圈⭕”统计法，“数一数”填表统计法。
中年级有:“复式条形统计图”统计法，统计表
高年级有:“折线统计图”统计法，“扇形统计图”统计法。
小学数学的统计方式有统计表和统计图。
一、统计表：统计调查所得来的原始资料，经过整理，把这些数据按一定的顺序排列在表格中，就形成统计表。
二、统计图：统计图是按照统计数字，用几何图形、事物形象和地图等绘制的各自不同的图形。它具有直观、形象、生动、详细等特点。统计图有条形统计图、扇形统计图和折线统计图三种。
1、条形统计图：条形统计图是象形统计图中的一种，分为单式条形统计图和复式条形统计图。它的特点是用直条的长短表示数量的多少，从条形统计图中可以直观地看出数量的多少,方便比较。
2、扇形统计图：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位1；
3、折线统计图：以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫作折线统计图。折线变化幅度越大，数量关系变化越大与条形统计图比较，折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且，可以反映数据的增减变化情况,。
1、统计图中1格表示不一样单位量，要结合详细的情况来判断1个表示哪些单位。数据大，每1格所表示的单位就多，数据小，每1格所表示的单位就小。
2、理解条形统计图上的数据所表示的意义。
3、明确条形统计图的特点：直观、方便、方便察看。
4、制作条形统计图的方式：确定水平方向，标出项目;确定垂直方向代表的数量(一格代表的数量);按照数据的大小画出长度不一样的直条;写出标题。
总体有统计表、折线统计图、扇形统计图等3种。
统计表：用来统计调查所得来的原始资料，经过整理，得到说明社会情况及其发展过程的数据，把这些数据按一定的顺序排列在表格中，就形成统计表统计图。具有直观、形象、生动、详细等特点。
扇形统计图：扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分量占总量的百分之几，扇形统计图中各部分的百分比之和是单位1；
折线统计图是以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化的统计图，叫作折线统计图。折线变化幅度越大，数量关系变化越大与条形统计图比较，折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且，可以反映数据的增减变化情况。
1.统计表:它具有直观、形象、主动、详细等特点。
2.扇形统计图:扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分占总量的百分之几。扇形统计图中各部分的百分比之和是单位1
3.折线统计图:折线统计图不仅可以表示数量的多少，而且，可以反映数据的增减变化情况。
统计表、条形统计图、折线统计图、扇形统计图，好像还有一种叫“误导统计图”
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