小学英语教学的概念？ 1、科学性 就是要仔细贯彻《英语课程标准标》，按考试教材内在规律，结合学生实质上来确定教学目标、教学重点、难点。在设计教学过程，不要产生知识性错误。...
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小学英语教学的概念
小学英语教学的概念？
1、科学性
就是要仔细贯彻《英语课程标准标》，按考试教材内在规律，结合学生实质上来确定教学目标、教学重点、难点。在设计教学过程，不要产生知识性错误。
2、创新性
从课本内容变成胸中有案，再落到纸上，形成书面教案，继而到课堂实质上讲授，重要在于要能 ”学百家，树一宗”。在自己钻研考试教材的基础上，广泛地涉猎各种教参，向有经验的老师请教．要汲取精华，要经过一番思考——消化，吸收，然后结合个人教学体会，巧妙构思，精心具体安排，写出属于自己的教案。
3、可操作性
在写教案时，一定从实质上出发，因为教学工作是一项创造性的工作，写教案不可以千篇全部，故此，老师的教案要结合自己所执教班级特点，因材施教，做到真正意义上的可操作。
4、差异性
因为我们教学面对的是一个个活生生的有思维能力的学生，又因为每个人的思维能力不一样，对问题的理解程度不一样，因为这个原因教师不可以死扣教案，把学生的思维积极性压下去。要按照学生的实质上改变原先的教学计划和方式，针对产生的疑点积极引导。
当在教学途中，产生打乱教案情况时，也不需要慌张。因为其实，英语教学目标是在教学的一定途中一步一步完成的，但凡是产生偏离情况，可在整个教学进度中去调整。
小学英语教学概念是什么？
小学英语每个学校差异化太大了，这样要看学校的宗旨和特色详细来定；但也不是没有边际的，以下几点供参考：
1. 1-3年级 启蒙端 （有部分课外一对一辅导已经超前了）平日口语表达 身边场景表达 自然拼读发音规则的熟悉 听说为主
2. 3-6年级 独立阅读的能力 词汇量的增多及简单的语法及句型知识 一步一步拓展读写知识
期望对您丰富概念有用哈，节日快乐
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