本文主要针对折纸风车教案和小学折纸立体手工教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对折纸风车教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变...
小学教案
折纸风车教案
本文主要针对折纸风车教案和小学折纸立体手工教案等几个问题进行详细讲解，大家可以通过阅读这篇文章对折纸风车教案有一个初步认识，对于今年数据还未公布且时效性较强或政策频繁变动的内容，也可以通过阅览本文做一个参考了解，希望本篇文章能对你有所帮助。
折纸风车教案？
学习折大风车
1、教师分发纸张
教师：目前每个小朋友手中都拥有两张纸，各位考生呢不要撕碎乱扔纸片，保持教室的卫生，好不好呀？
2、教师示范折风车
教师一步一步教幼儿折大风车的步骤，并巡回观察幼儿每一步的完成情况，及时给予详细指导。
3、幼儿按照风车步骤纸完成风车
教师：小朋友们刚才折的大风车都很棒，可是就它一个多孤单呀，那目前我们一起看着黑板上的步骤，给它折个好朋友好不好呀？在这里途中教师也要巡回观察幼儿每一步的完成情况，但针对他们不会的地方要引导他们向考生学员询问，加强伙伴间的交流，针对各位考生都不会的地方教师再给予详细指导。
4、装饰作品
教师：小朋友们真棒，目前风车宝宝有了考生学员可高兴了呢！你们看看老师手里拿的什么啊？（教师展示早一点备好的风车作品）
一年级小鸭子的折纸教案？
一、教师出示折好的小鸭作品，导致幼儿兴趣。
老师这里有两只可爱的小动物，你们认识它吗？生说：小鸭子
小鸭子说：嗨，各位考生好！我是小鸭子。我想和各位考生交个朋友。
生说：小鸭子，你好！欢迎你来玩！
小朋友，你们喜欢和小鸭子做朋友一起玩吗？生：喜欢
那么，我们一起把手中的纸变成一只可爱的小鸭子吧！
二、提出问题，引导幼儿发现老师折纸的方式。
1、 打开纸，你们发现了什么？有虚线，有箭头
2、 教师在幼儿探索发现的基础上，教幼儿认识折线，箭头，教给幼儿基本的折纸方式。
三、教师出示《小鸭》的折纸示意图，边介绍边示范，引导学生自己动手折。
1、 教师按顺序出示示意图，并用简单的语言给予提示，边进行示范动作。
2、 检查作品，给予表扬和肯定。
3、 让幼儿看着图再次完成作品，老师很小一部分详细指导能力弱的小朋友。
折纸鹤教案？
《千纸鹤》教学设计
一、教学目标：
知识与能力：认识中国民间纸艺，了解折纸艺术；
过程与方式:掌握并熟悉千纸鹤（折纸）的制作方式，了解千纸鹤的美好寓意；
情感态度和价值观：加强实践活动，培养合作精神，培养学生的爱心，对学生进行感恩教育。
二、教学重点：利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。
三、教学难点：千纸鹤的折法
四、教具准备：正方形纸一张、彩色笔。
五、学具准备：挂历纸或彩纸、彩色笔。
六、教学过程：：
（一）、导入
师：看一看今天老师带来了什么？（展示一只千纸鹤。
折纸货车的教案？
活动目标: 1、学习用长方形、正方形粘贴公共汽车和货车。 2、培养幼儿的粘贴的兴趣,感受合作的愉快情感。 活动准备: 1、一张粘贴好的公共汽车、货车范画。 2、幼儿每人一份用不一样颜色腊光纸剪成的长方形、正方形、圆形,每组胶水、抹布等。
活动过程: 1、出示风景图,导致幼儿的兴趣。 提问:这是在什么地方?公路上少了什么? 2、出示范画,进行谈话。 都都都,什么车开来了?(公共汽车) 你们看,又开来一辆什么车?(货车) 它们用什么形状粘贴起来的?让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。 3、教师分别那起图形,示范粘贴公共汽车和货车。 提问:出示长方形,像汽车的什么地方? 同样出示正方形、圆形。 4、详细指导幼儿粘贴。 要把纸反过来粘浆糊,手在抹布上擦一下,贴好用手掌按按平。 5、将幼儿粘贴好的公共汽车、货车布置到墙上的马路图中去。
教师用语:小朋友真能干,粘贴了一辆公共汽车、一辆货车,这些车子可在马路上开了。马路上真热闹,红的红,绿的绿,各位考生开心吗? 6、组织幼儿听音乐一起开车子,还要遵循交通规则。
6-12岁手工折灯笼教案？
1.准备一张正方形的纸，将他剪成圆形，十字对折，再故将他三等分折，然后展开。
2.涂两条胶水线，贴合，再制作一样的圆形，同样贴合，在外面涂三条胶水线。
3.一直制作同样的步骤，外围就做好了，拿出一张纸，折出一个小吊饰，用剪刀剪一下。
4.故将他放在筷子上折起来，加点黄色的折纸，拿出一个线，尾端打结，将外围和中间加入胶水，贴合起来就可以。
折纸课程开展过程及步骤？
活动背景：折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做是学生感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼孩子的手部肌肉，又能促进大脑的发育；内容丰富，有很强的趣味性是经千百年来劳动人民持续性创造而流传下来的。它反映了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且，活动形式满足儿童好奇、好动的心理特点。“兴趣是最好的老师”，孩子心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知想法强烈。故此设计了折纸活动特色班课程。
二、科目目标
总目标：在折纸与其他表现形式相结合进行表现作品的途中，让学生了解折：
1、了解与掌握并熟悉折纸的基础知识与基本折法，在折纸的基础上，发挥想象用各自不同的表现形式来添加形象，运用夸张等表现手法创作有新意的作品。
2、 在整个学习的途中，让学生学会学习的方式、探究的方式、合作的方式、交流的方式等。
3、了解创意折纸，弘扬民间艺术，激发学生热爱民族艺的思想感情。让学生亲身体验学习活动，取得对创意折纸的持久北京地区考试试卷 广东地区考试试卷 江苏地区考试试卷 兴趣与丰富经验，培养学生的欣赏能力，提升审美情趣。
三、详细措施
1 、给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。
2 、导致学生对创作的构想，使学生出现试一试的望。引导看图学折纸，培养学生自学能力，除了学习基本的单张纸外，学习两张纸以上的折纸组合。
3、除了在课堂上对学生进行折纸的教学外，在平日生活中学生可按照自己的兴趣选择材料和工具，进行折纸练习。
4 、学生在学校学习折纸技能，回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间可以做礼品赠送他人，使学生自己的小天地充满艺术的气息，当他们欣赏自己作品时，感受美创造美的能力也得到了发展。
四、教学时间：每周二、四第四节的课外辅助活动
五、折花材料：剪刀、皱纹纸、软铁丝、细铁丝。 纸、学会折法，亲身体验民间艺术的乐趣，创造性地表现有新意的作品。
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