如何抓住学生心里特点进行教学设计？ 许不少多的学生对自己没有见过的东西都拥有“好奇”的心理特点，激发学生的学习兴趣和求知想法。 能使学生擅长于发现问题，提出问题，并激发求知...
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如何抓住学生心里特点进行教学设计，工作遇到瓶颈怎么解决
如何抓住学生心里特点进行教学设计？
许不少多的学生对自己没有见过的东西都拥有“好奇”的心理特点，激发学生的学习兴趣和求知想法。 能使学生擅长于发现问题，提出问题，并激发求知欲和学习兴趣，教学中我们应该有意识地进行引发和激励。按照所上的主题，进行教学设计。其次，教师具体安排学生动手，好动是学生积极思维的一种表现，设计探索性实验，以此提升他们的观察力和实验素养。例如在讲数学几何内容时，可以让学生进行一部分手工操作，给学生提供了一个发展自我的奇思妙想的空间。 每个学生“爱玩”的心理特点，让学生在玩中求知，玩中创新。 玩是中学生的天性，玩也有出息。教师在课堂教学中可以让学生
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