幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案？ 活动目标 1、让幼儿初步了解一和不少的关系。 2、清楚“不少”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“不少”。 教学重点、难点 初步了解“一和不少...
小学教案
幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案，小班数学教案小猴子吃桃
幼儿园小班下册猴子吃桃数学教案？
活动目标
1、让幼儿初步了解一和不少的关系。
2、清楚“不少”可以分成一个一个，一个一个合起来就是“不少”。
教学重点、难点
初步了解“一和不少”及他们的关系
活动准备
1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。
2、磁性教具：小房子一座，小猴子一只，不少桃子（个数与幼儿数相等）
3、小篮子一只。
【教学过程】
一、启动部分：
语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要仔细听，我们来比一比哪位小朋友听得最仔细。”
二、基本部分：
1、教师边讲述故事《小猴子摘桃子》，边演示磁性教具，帮幼儿认识和了解“1”和“不少”。
教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小猴子）。
小朋友：“小猴子”
教师：“这是几只小猴子？”
小朋友：“1只”
教师出示萝卜问：“这只小猴子在干什么呀？”（出示磁性教具桃子）。
小朋友：“摘桃子”
教师：“小猴子的桃树上有多少桃子？”
小朋友：“不少桃子。”
2、幼儿做游戏《帮小猴子摘桃子》，感知“不少”可以分成1个1个。
教师：“小猴子很爱劳动，桃子一天天长大了，小猴子忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿摘下一个桃子时说：“我摘了一个桃子。”
教师总结：“原来树上有不少桃子，小朋友你一个，我一个，一个一个摘走了，树上还有多少桃子？”
小朋友：“一个也没有了”
教师：“对！不少能分成一个一个……，一个一个摘走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”
3、幼儿做游戏《帮小猴子把桃子送回家》，感知1个1个合起来就是“不少”。
教师：“小朋友帮小猴子摘完桃子，目前大家把桃子给小猴子送回家好不好？”
小朋友：“好！”
请小朋友把桃子放进篮子里，并说：“我放上一个桃子。”
教师：“篮子里目前有多少桃子？”
小朋友：“不少桃子。”
总结：“一个一个合起来是不少。”教说：“一个一个合起来是不少。”
三、结束部分：
教师：“小朋友今天帮小猴子摘桃子，并帮它把桃子送回了家，小朋友们累不累呀？”
小朋友：“累。”
教师：“天也快黑了，大家也该回家休息了，小朋友和小猴子再见吧！”
小朋友：“小猴子再见！再见！”
放律动音乐让幼儿学小猴子跳蹦出教室。
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