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帮我早读书大班上册教案月儿高教案?

  活动目标:

  1.

  引导幼儿理解儿歌内容,了解小动物耳朵的特点。

  2.

  培养幼儿的语言表达能力。

  3.

  培养良好的阅读常见。

  活动准备:

  1.

  音乐——谁的耳朵

  2.

  驴、马、象、猫、猴、狗的图片

  活动重点:

  幼儿了解小动物耳朵的特点

  活动难点:

  能朗诵出问句的语气

  活动过程:

  师:

  今天森林里要举行一场音乐会,

  老师带你们去听音乐会好吗?那

  目前我们就跟随音乐一起进入森里吧。

  一、以游戏引入

  音乐游戏:

  《头发肩膀膝盖脚》

  师:在音乐会启动以前,请小朋友和我一起来做个游戏。

  提问:

  1.

  小朋友唱歌时,提到的可以听声音的器官是哪一个?

  2.

  小朋友的耳朵在什么地方呢?摸一摸

  3.

  耳朵都拥有什么作用?

  三、引导孩子说儿歌第一个

  师:

  今天不仅仅只有我们小朋友来参与这场音乐会,

  还有哪些小朋友也来

  了,我们来看看,他们是谁?

  出示图片:驴、马、象

  提问:谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵遮着脸?

  引导幼儿比较得出:驴的耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。

  四、引导幼儿说儿歌的第二个

  师:还有谁参与了这场音乐会呢?我们以一起来看看。

  出示图片:猫、猴、狗

  提问:谁的耳朵尖?谁的耳朵圆?谁的耳朵听得远?

  引导幼儿比较得出:猫的耳朵尖,猴的耳朵圆,狗的耳朵听的远。

  五、分组以问题回答的形式来说儿歌,教师图片引导。

  六、感知音乐

  师:观众们都到齐了,音乐会目前启动

  !

  在听音乐会时,请小朋

  友用心听歌词,看你有哪些发现。

  播放音乐:

  《谁的耳朵》

  师:音乐已经听完了,你有哪些新发现?(歌词和儿歌内容一样)

  七、游戏:找耳朵

  让幼儿将动物的头像与耳朵进行匹配。

  八、阅读常见:幼儿随音乐取书、翻书、

  十、问题延伸

  师:还有什么小动物的耳朵和其它小动物明显不同呢?

  十一、带幼儿退场

  师:我们一起去森林里找一找,还有什么小动物的耳朵和其它的

  小动物明显不同吧

  唱着儿歌退场

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