纸的发明微课程设计方案，神奇的再造纸教案反思

纸的发明微课程设计方案？

1.认识“创、携、存”等11个生字，会写“术、伟、录”等12个生字，理解词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文；

3.理解课文内容，理解纸的蓬勃发展和进步演变过程，了解纸的发明过程、重要作用及其对推动世界文明进程的巨大意义，激发对祖国灿烂、悠久的历史文明无限自豪之情。

神奇的再造纸教案

活动目标：

　　1.了解纸的演变过程，清楚纸是如何做出来的。

　　2.通过造纸的制作过程，锻炼幼儿的手眼协调能力、观察能力，发展创造力。

　　3.清楚纸的原材料是树木，激发幼儿保护环境、爱护森林的情感。

　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　准备材料:

　　(一)教师材料：皱纹纸、电光纸、报纸、PPT

　　(二)幼儿材料：纸巾、透明杯、木棒、纱网、纱网架

你好，【教学目标】

1.了解再造纸的背景和意义，了解再造纸的重要性和应用范围。

2.掌握并熟悉再造纸的基本过程和技术，了解再造纸的原理和流程。

3.培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参加到再造纸途中，学习环保知识，提升环保意识。

【教学重点】

再造纸的基本过程和技术，再造纸的原理和流程。

【教学难点】

如何培养学生的环保意识和创新精神，如何将环保知识与实践相结合。

【教学方式】

讲授、实践、讨论、互动。

【教学准备】

1.教学资料：再造纸的考点归纳和技术资料。

2.教学工具：实验室设备和材料。

【教学过程】

一、导入

1.学生看一段再造纸的视频，引导学生思考再造纸的意义和重要性。

2.教师与学生一起讨论再造纸的背景和应用范围，培养学生的环保意识。

二、讲授

1.再造纸的原理和流程。

再造纸的原理是将废纸经过清洁、打浆、过筛、填料、压制等工序，使其变成一种新型纸张，这样的纸张的质量与普通纸张相当，但其制导致本却要低得多。

再造纸的流程涵盖：收集废纸→清洁废纸→打浆→过筛→添加填料→压制→干燥→切割→包装。

2.再造纸的基本技术。

再造纸的基本技术涵盖：废纸收集和分类、废纸清洁、打浆、过筛、填料添加、压制、干燥、切割和包装等。

三、实践

1.学生分组进行实验，根据再造纸的流程进行操作。

2.学生观察实验的过程和结果，总结经验和教训，反思实践的价值和意义。

四、讨论

1.学生分享自己的实践经验，进行互动和交流。

2.教师与学生一起讨论再造纸的未来发展和应用前景，激发学生的创新精神。

五、总结

1.教师总结本节课的主要内容和教学效果，鼓励学生继续探索环保知识和技术。

2.学生进行反思和总结，提出问题和建议，为未来的学习和实践打下基础。

【教学反思】

再造纸是一项很重要的环保技术，可以有效地处理废纸，减少资源浪费和环境污染。本节课通过讲授、实践、讨论和互动等各种教学方式，让学生了解再造纸的基本过程和技术，培养学生的环保意识和创新精神，提升学生的实践能力和综合素质。在未来的教学中，应继续加强环保教育，鼓励学生参加到环保实践中，为保护环境、节约资源、建设美好家园作出积极奉献。

回答请看下方具体内容：课程名称：神奇的再造纸

年级：小学三年级

主题：环保

目标：教育学生如何通过回收利用废纸来保护环境

教学材料：

- 手工制作纸的材料：废报纸、水、粘合剂、纱布、压光板、毛巾

- 环保宣传海报、图片或视频

教学步骤：

1. 引入

通过播放环保宣传视频或展示环保宣传海报或图片，引入今天的主题：环保。向学生讲解环保的重要性，并帮学生认识到回收利用废纸对环保的重要性。

2. 介绍制作再造纸的过程

讲解再造纸的基本过程，请看下方具体内容：

- 收集废纸：收集废纸并分类，分别放入不一样的垃圾桶内。

- 粉碎废纸：将废纸放入粉碎机中，将废纸碾成小碎片。

- 加水浸泡：将废纸碎片放入水中浸泡。

- 搅拌：将废纸搅拌均匀，使纸浆状。

- 过滤：将纱布铺在压光板上，将纸浆倒在纱布上，并用毛巾轻轻压干纸浆。

- 烘干：将纱布上的纸浆放在阴凉通风处晾干。

3. 手工制作再造纸

让学生动手制作再造纸。提供废报纸、水、粘合剂、纱布、压光板、毛巾等材料，让学生根据以上制作步骤制作再造纸。

4. 总结

让学生分享自己的体验和感悟，并总结回收利用废纸的重要性，鼓励各位考生在平日生活中多加注意废纸的回收利用。

5. 课后延伸

通过让学生看环保有关的电影或读环保有关的书籍，深化学生对环保的认识。同时，可以鼓励学生在家庭生活中多加注意环保，如进行垃圾分类、节约用水等。

您好，教学目标：

1. 了解再造纸的意义和价值。

2. 掌握并熟悉再造纸的基本过程。

3. 培养学生的环保意识和创新能力。

教学重点：

1. 再造纸的基本过程。

2. 学生的环保意识和创新能力。

教学难点：

1. 学生的环保意识和创新能力。

2. 教师如何引导学生进行创新思考。

教学过程：

Step 1 导入新课

1. 教师展示一张废纸，问学生：“你们清楚这张废纸应该怎么处理吗？”

2. 学生回答后，教师引导学生思考：如何将废纸再利用，减少浪费？

Step 2 讲解再造纸的意义和价值

1. 教师讲解再造纸的意义和价值，比如：减少森林砍伐，节约资源，降低能耗等。

2. 学生通过讨论和研究，了解再造纸的重要性和价值。

Step 3 学习再造纸的基本过程

1. 教师讲解再造纸的基本过程，涵盖：收集纸张、清洗纸张、制浆、造纸、压平、烘干等步骤。

2. 学生通过实验、观察等方法，了解再造纸的基本过程。

Step 4 创新设计再造纸的过程

1. 学生分组进行再造纸实验。

2. 学生按照自己的理解和创新，设计再造纸的过程，可以使用不一样的纸张、不一样的清洗方式、不一样的制浆方式等。

3. 学生通过实验，比较不一样的再造纸过程，探究最好的再造纸方式。

Step 5 总结与展示

1. 学生展示自己的再造纸实验结果，并分享自己的创新思路和过程。

2. 教师引导学生总结再造纸的意义和价值，同时强调环保意识的重要性。

3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。

教学反思：

通过本节课的学习，学生深入透彻理解了再造纸的意义和价值，同时掌握并熟悉了再造纸的基本过程。通过创新设计再造纸的过程，学生锻炼了自己的环保意识和创新能力，同时也激发了学生对科技创新的热情。在未来的教学中，我们应该更注重培养学生的环保意识和科技创新能力，让学生在探究中成长，让教育更有意义。

我个人觉得神奇的再造纸教案设计满足孩子的身心认识和了解规律、通过再造纸去发现神奇、在神奇中感受、在感受中发现、进一步激发幼孩子的兴趣、培养孩子的动手操作能力。

三年级科学纸的特性？

这一课主要介绍纸的渗透性很强，其因素是因为纸的结构是由细小纤维叠加压制而成的，这样的结构使纸的纤维当中有不少空隙，故此，容易吸收、渗透水分。纸是我们中华民族的伟大发明。纸是文明的产物，也是文明的载体。纸让我们惭愧，可能我们一辈子也不可以造一张纸，但却浪费不少。纸提醒我们要爱护环境，感谢大自然对我们的慷慨贡献。

1、质地松软，吸水力强，合适于水墨表达、绘画和印刷用，如中国的宣纸。

2、薄、多孔性和透气度。大多数情况下纸张中含有百分之70的孔隙。透气度是以一定面积的纸张在一定真空度下，每分钟透过的空气量或透过一定空气量时间，分别以ml/min或s/100ml表示。

3、伸缩率：纸张浸水后或在不一样温度下增湿或减湿后，纸张尺寸相对的变化，以尺寸的增或减对原试样尺寸的百分率表示。胶印纸对伸缩率要求非常高。

一年级科学下册纸的特点和特点？

从科学的视角来看，白纸的特点是：能反射全部色光。从生活的视角来看，白纸的特点是：洁白、干净，合适于书画。

科学纸的渗透性很强（也可说是纸的吸水性很好），其因素是因为纸的结构是由细小纤维叠加压制而成的，这样的结构使纸的纤维当中有不少空隙，故此，容易吸收、渗透水分。

.探索纸的秘密,了解纸易折、易撕碎、易揉皱、易吸水、易燃烧等特点。 活动准备: 1. 经验准备:学生生活中有接触纸制品的经验。

三年级科学在老师详细指导下怎样造一张纸，造纸过程分几步？

材料：质量较差的纸巾、塑料碗、搅拌棒、水槽、过滤网、干毛巾

　　过程：

　　第1个步骤：造浆

　　（1）碎纸，越碎越好！

　　（2）加适量水，捣烂，越烂越好！

　　（3）倒入水槽，加适量水搅拌成稀浆

　　第2个步骤：抄纸-压干-揭纸-整理

　　（1）抄纸：把过滤网平放到浆里慢慢晃动，取一网纸浆

　　（2）干水：用干毛巾把水吸干，越干越好！

　　（3）揭纸：小心的把纸从过滤网络在线揭下来。

　　材料：质量较差的纸巾、塑料碗、搅拌棒、水槽、过滤网、干毛巾　　过程：　　第1个步骤：造浆　　（1）碎纸，越碎越好！　　（2）加适量水，捣烂，越烂越好！　　（3）倒入水槽，加适量水搅拌成稀浆　　第2个步骤：抄纸-压干-揭纸-整理　　（1）抄纸：把过滤网平放到浆里慢慢晃动，取一网纸浆　　（2）干水：用干毛巾把水吸干，越干越好！　　（3）揭纸：小心的把纸从过滤网络在线揭下来。