谁知盘中餐粒粒皆辛苦主题班会教案，粮食安全的主题班会的内容怎么写啊

谁知盘中餐粒粒皆辛苦主题班会教案？

这是古诗《锄禾》里面的诗句。原文是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”写这个教案，从下面几方面就行。

一，写就这课书的教学目标。1，学习生字。

2，朗读古诗，背古诗用。

3，理解古诗内容，默写古诗。

二，学习生字新词，把诗歌读通顺，读熟练。

三，详细指导学生理解古诗内容。

四，朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。

五，学生谈学习收获，教师做课堂总结。

光盘行动——《谁知盘中餐，粒粒皆辛苦》主题班会

三（1）班

一、班会目标

通过此次主题班会，能让更多的人明白地球资源快速减少的危机，呼吁考生们加入到节约的行列中来，从小事做起，从身边做起，从节约水电，爱惜粮食做起，成为一个真正的节约小卫士。

二、活动形式

小品、相声、学生代表自由发表讲话、宣誓仪式。

三、活动准备

1、排练小品《饭堂》，编唱《珍惜粮食歌》。

2、号召全班学生温习、理解《锄禾》诗，做好发表讲话准备。

3、从食堂、路边捡回馒头、面包等若干。

4、班委推选主持人、发表讲话人。

5、课前将主题写在黑板上。

四、活动过程

主持人甲：“爱惜粮食，从我做起”主题班会目前启动。第一让我们对家长代表表示欢迎。

主持人乙：请考生们共同背诵唐朝李绅的《锄禾》诗。

全班考生（背诵）：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

主持人甲：时代在进步，社会在发展，我们的生活越来越美好。

主持人乙：科技在腾飞，经济在增长，我们的生活越来越富裕。

甲：可是，大家的生活水平是提升了，天文地理知识是增多了，但是，节约的意识却在慢慢消失，也许有一天就被抛到了九霄云外。

主持人甲：下面请两位考生讨论一下对这首诗的体会。

×××：我们碗里的菜、手里的馒头，都凝聚着劳动人民的辛勤劳动……

×××：它说明我们的美好生活来之不易。看到农民面朝黄土背朝天、汗流满面地在田间干活，我心里很不是滋味。

主持人甲：这两位考生谈得很好，可我们中的部分考生又是如何做的呢？请看小品《饭堂》：

台上产生若干考生，分别是A、B、C、D……围在卖饭窗口。A怀中抱五个馒头，被B无意中碰掉了一个，旁者想拾，A用脚一踢，雪白的馒头如皮球大多数情况下在地上滚动起来。C买了一碗菜，端着看了看说：“我不爱吃豆腐、粉条。”说着把满碗菜泼了个精光。

主持人乙：考生们，我们万万不可忽视一个馒头、一口汤啊！假设每人一天浪费半斤粮食，全国一天就浪费近三亿公斤粮食。这是一个多么惊人的数字呀！

生活委员拎出捡回的两书包馒头、面包等展目前讲台上。

主持人甲：爱惜粮食、勤俭节约是中华民族兴旺发达的传家宝，过去需，今天也需。我们国内还有8000万人暂时还没有处理温饱问题。浪费粮食是有良心的中国人不可以容忍的。我们扔掉馒头，实际上是扔掉了我们中华民族勤俭节约的传统美德，扔掉了我们对劳动人民的一片真挚的情感。

主持人乙：是的，生活的富裕使很多人过着有滋有味的生活，于是铺张浪费就不要不了了，孩子娇气了，稍微不合口味的食物不吃一口就扔了，大人应酬多了，刚点的一大桌的鱼肉，还没吃几口就倒进了垃圾桶，多浪费呀！就可以清楚的知道一家饭店一天倒掉的肉就够贫困山区的一户人家够吃30天。

主持人甲：什么！30天！天哪！浪费，浪费！目前的人就是这样，连吃饭也不会，吃多少就点多少，何必呢，非要一大桌，有不是比谁的菜更美，谁花的钱更多，谁更铺张浪费。

主持人乙：的确，目前的人吃饭不节约，这是一个大问题，下面让我们来欣赏相声《吃饭问题》，各位考生掌声欢迎。

考生：咳嗽

考生A：--，你怎么了是不是感冒了？

考生B：不是，都是那饭，我妈一日三餐，餐餐要我吃四碗饭，两碗肉汤，再说我饭量小，每天饭后，我肚子撑得鼓鼓的，喉咙也烫得干哑了，故此我每天背着我妈偷偷的吃一半，倒一半。

考生A：你把饭倒掉了，每天吃得少，难怪你长不高。

考生B：我矮，怎么了，喜剧演员潘长江说过：“浓缩是精华。”故此，我很乐观，我不针对这个问题自卑。

考生A：有点道理。

考生B：过来，我告诉你一个秘密，我家每天实行“三光政策”。

考生A：哪三光？不会是烧光，杀光，抢光吧？

考生B：你把我当成小日本呀，我告诉你我家这里说的的三只是饭光、菜光、汤也光。

考生A：你家饭量这么大呀，这么能吃。

考生 B：我再告诉你一个秘密，实际上都是我倒光的。

考生A：你把饭倒了，你爸妈没吃饱咋办，应该如何处理呢？

考生B：管他呢，又不是我没吃饱。

考生A：反正你倒饭，浪费粮食是事实，每天吃这么少，这才是你长不高的因素，唉，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”（边退场，边说）

考生B：还导致古诗来了，饭是我家的，爱倒不倒，你管不着。

主持人甲：×××，你看了这个相声有哪些启发吗？

主持人乙：我当然有了，而且，太多了。不过我想考生们的想法应该更多，下面让他们来讨论一下他们在生活中是否有不节约的地方，让各位考生来反思。

主持人甲： ，请班主任老师做简要点评。

班主任点评：

在平日生活中，随处都可以看到浪费粮食的情况。也许你并没有意识到自己在浪费，也许你觉得浪费这一点点算不了什么，也许你也还是以为我们祖国地大物博……因为最近几年来大家的生活过得越来越好，“节约”一词在大家的心里已日渐小看和淡忘了。我们国内是一个人口大国，种种的浪费情况假设继续下去，其后果是很严重的！13亿人口，全世界人口的四分之一！假设每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；假设每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了65万吨粮食；假设每人每月浪费1吨水，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河。假设我们每天都可以够节约一点点，就不出现这些巨大的浪费了！

节约粮食是我们每个公民应该做到尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起完全就能够浪费。浪费是一种可耻的行为。只要存有节约的意识，实际上做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜；在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。记住:节约粮食从我做起。

主持人甲：节约，我们要时刻铭记在心中。

主持人乙：节约，我们要以行动来证明。

主持人甲：为了美好的明天，为了以后的那一束灿烂的阳光。

合：让我们一起节约，让我们一起行动起来。请我们全体起立，举起右手，共同宣誓：

1.珍惜粮食,适量定餐,不要剩餐,减少浪费.。

2.不攀比,以节约为荣,浪费为耻.

3. 吃多少买多少，节约每一粒米、节约每一勺菜。

4. 不偏食，不挑食。看到浪费，勇敢制止

粮食安全的主题班会的主要内容怎么写？

活动目标

认识和了解目标：

1.清楚粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

2.清楚粮食来之不易。

3.懂得要爱惜粮食。

情感目标：

1.对粮食有爱惜之感。

2.对浪费粮食的情况感到不满。

活动准备

1.动画课件

2.谷子、麦子、玉米的头饰。

活动过程

一、实物导入：

1.考生们，今天，老师给各位考生带来几位好朋友，想不想见见他们?

2.欢迎他们和各位考生见上一面。我们请这几位朋友给各位考生做一下自我讲解。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你们喜欢我吧!“喜欢”，我也喜欢和你们一年四季在一起。

二、粮食来之不易

1。这些粮食朋友今天有不少不少心里话想对考生们说，你们想听吗?(出示课件)

(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗精通的米粒。小朋友们，你们就可以清楚的知道道我是什么样诞生的吗?(暂停课件)

师问：谁说说白米饭是什么样来的?

学生：农民种的;商店买的。

师：既然如此那，米饭究竟是什么样来的，下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和考生们说的是不差不多。

爱惜粮食的教案中心思想是什么？

使学生受到珍惜劳动人民血汗和节俭品质，还有爱祖国的革命传统教育！

一年级珍惜粮食教学过程评价？

一年级珍惜粮食教学:第一学悯农，理解意思，然后用身边浪费粮食的事例对比，教育学生珍惜粮食。

一年级小学生怎样珍惜粮食？

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。小朋友们，我们从小要懂得粮食的来之不易，隆平爷爷在全世界人民忍饥挨饿的情况下，将水稻产量产到了一个新高度！隆平爷爷虽然离开了我们了，但它为全人类所做的奉献永远值得我们尊敬！珍惜粮食，珍爱生活！

幼儿园节约粮食教案？

教学目标

　　1.清楚粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

　　2.清楚粮食来之不易。

　　3.懂得要爱惜粮食。

　　4.爱惜粮食、爱惜食物，不浪费。

　　5.爱护庄稼，不践踏。

教学重点难点：

　　教学重点：让学生清楚粮食来之不易

　　教学难点：使学生懂得如何爱惜粮食。

教具准备

　　1.动画课件。

　　2.谷子、麦子、玉米的头饰。

　　3.大米、白米饭实物。

教学过程

　　一、实物导入 ：

　　1.考生们，今天，老师给各位考生带来几位好朋友，想不想见见他们?

　　2.欢迎他们和各位考生见上一面。(三位考生戴水稻、麦子、玉米的头饰上)我们请这几位朋友给各位考生做一下自我讲解。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

　　玉米：我是胖胖的玉米，小朋友们一定都喜欢我吧!我愿和小朋友们一年四季在一起。

　　3.考生们，你们喜欢这三位朋友吗?他们有一个共同的名字叫什么?粮食。

　　板书：粮食

　　二、粮食来之不易

　　1. 粮食今天有不少不少心里话想对考生们说，你们想听吗?(课件出示自制粮食拟人动画，同时播放课文第一小节录音)让我们先请水稻来说一说吧!

　　(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗普通的米粒。小朋友们，你们就可以清楚的知道道我是什么样诞生的吗?既然如此那，就让我们一起去做一趟旅行吧!

　　演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四 下载

　　你们看，农民们在做什么?认真观察他们是什么样插秧的。(农民阿姨双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。)

　　出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更茁壮，农民伯伯要做什么?(锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌)

　　出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还需要做些什么?(农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等不少的工序，才可以加工成我们目前吃的大米。)

　　师：好，我们谢谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧!

　　(2)考生们，你清楚我能做成什么食品吗?(据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。)

　　小麦女士：好，各位考生说得太好了，下面我要带各位考生去看一看面包是咋来的?

　　演示动画课件：《儿童营养面包的由来》

　　小麦女士：各位考生一定要要记住这最后一句话：“面包来得不易，一定不能浪费。”

　　师：让我们感谢小麦女士的精彩演说，因为时间关系，我们就不请玉米小姐说了，我来总结一下吧!

　　小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

　　学生背诵古诗。

　　播放录音：《锄禾》，学生一起背诵。

　　板书：粮食来得不容易

　　(3)这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样?

　　板书：粮食与我们最亲密。

　　三、怎样爱惜粮食

　　(1)请你对辛勤种田的农民伯伯、农民阿姨，讲一讲你是什么样对待粮食的。

　　学生回答：(同时板书在黑板上)

　　老一辈革命家也是这样教育孩子的。

　　出示图片董必武让女儿捡起饭粒

　　(2)粮食听到考生们说要爱惜他们，很高兴，还有话对考生们说，我们来听一听。播放课文第三小节录音

　　你听到粮食是咋说的呢?

　　介绍：我们国内人口不少，但耕地面积很少，粮食不充足。我们国家一部分地区有的时候，会遭受自然界的灾害。例如说：水灾、旱灾、地震、虫灾等，假设碰见自然灾害时，灾区人民最需的是什么?假设缺乏粮食，没有粮食会怎样?

　　板书：缺乏粮食出问题

　　出示书中35页图片：这一辆辆汽车上装着什么?要运到哪儿?

　　为了有更多的粮食支援灾区，我们平日间应该怎么做?(更爱惜粮食)

　　(3)最后，粮食还有几句话想让考生们牢牢牢的记在心里，不能忘了住。(教案来自：屈老师教案网.)认真听粮食让我们牢牢的记在心里，不能忘了什么?(出示一粒米与粮仓图，同时播放第四小节录音)

　　粮食让我们牢牢的记在心里，不能忘了什么呢?

　　师问：假设我们都来把粮食当成宝，节约每一粒米，会怎样呢?跟老师一起算一算。

　　假设我们每一个考生每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影：365粒米)

　　假设我们全班45位考生每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示大米实物投影：约16425粒米)

　　假设我们全国12亿人口每人每天节约一粒米，一年节约多少粒米?(多媒体显示《一粒米，》)

　　听了一粒米，你明白了什么?

　　板书：日积月累了不起

　　四、辨析深化

　　“议一议”栏目 下载

　　1.(投影出示两位小朋友在庄稼地里追捕蝴蝶的情景)这两位小朋友这样做对吗?给他俩提提意见。(我们要爱护庄稼，不践踏)

　　2.(投影出示一位小男孩吃包子时，把包子皮扔掉的情景)这位小弟弟做得对吗?你能给小弟弟讲讲该怎么做吗?

　　3.(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一部分小学生正从庄稼地里并排走过的画面)这些考生中，什么考生该受表扬?什么考生该受批评?讨论一下你有什么不一样的看法。

　　五、联系实质上，详细指导行为

　　1.讨论：在平日生活中，我们应该怎样爱惜粮食?

　　(1)在学校吃早点，怎样做到不浪费，谁有好办法?请每一个考生谈一谈。

　　(2)在家中吃饭应该怎样做?

　　(详细指导学生详细做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不可以随意扔掉。)

　　小结：爱惜粮食要从自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。

　　2.在我们班有什么考生做到了爱惜粮食?谁来夸一夸他们。

　　(可以支援更多的贫困地区，献出一份爱心;除开这点还可以创造更多的经济价值)

　　3.小常识：为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每一年的10月16日为“世界粮食日”。(贴横幅“10月16日——世界粮食日”)让我们都来记住这一天。

　　4.总结全课：考生们，“粮食与我们的关系最亲密，粮食来得不容易，缺乏粮食出问题，日积月累了不起”，因为这个原因，让我们每个小公民都应该从自己做起，从目前做起，爱惜每一粒粮食。

　　5.齐读儿歌。(见板书)

　　板书设计

　　粮食与我最亲密，

　　来得实在不容易，

　　缺乏粮食出问题，

　　日积月累了不起。

作为一名幼儿教师，如何给幼儿开展珍惜粮食工作？

活动目标：理解农民劳动的辛苦,清楚要爱惜粮食.

活动准备：

1． 经验准备：学习古诗《悯农》,并理解其含义.

2． 物质准备：

（1）事先收集一部分小朋友扔掉的剩饭.

（2）课件：一粒米的来历

（3）面板、适量的面粉、盆、水.

（4） 配乐诗：《悯农》

活动过程：

一、观察谈话：这是谁浪费的

二、粮食来之不易

粮食今天有不少不少心里话想对考生们说,你们想听吗?让我们请水稻来说一说吧!

1．小朋友,这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭）,而“我”是一颗普通的米粒.小朋友们,你们就可以清楚的知道道我是什么样诞生的吗?既然如此那，就让我们一起去做一趟旅行吧!

2．演示动画：《一粒米的来历》中的场景一～场景四

你们看,农民们在做什么?认真观察他们是什么样插秧的.

3．出示场景五：禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更茁壮,农民伯伯要做什么?

4．出示场景六：经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了、农民还需要做些什么?

师：好,我们谢谢水稻先生的精彩表演.

5．教师按照幼儿的作出小结,教育幼儿要懂得珍惜农民的劳动果实.

三、歌表演《悯农》

四、和面

1.向幼儿交待和面的方式和须知.

2.幼儿分组和面,教师巡回详细指导、帮,及时提醒幼儿不要浪费面粉.

3.让幼儿分组讨论和面难在什么地方,并让幼儿明白,虽然和面很不容易,可叔叔阿姨们还需要把和好的面经过不少道工序才可以加工成各自不同的面食和糕点.

五、讨论：怎样做一个爱惜粮食的好孩子

延伸活动：

区域活动：在语言区投放儿歌内容及图片,教育幼儿爱惜粮食.

通过儿歌《大馒头,哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动,珍惜农民伯伯的劳动成果,爱惜粮食,不剩饭,不掉饭粒

盛饭时给孩子少盛一点，让孩子吃完了以后再找老师要。