什么是小学课堂的有效教学？ 什么是课堂有效教学？ 纵观国内外对课堂有效教学的定义，主要从经济学的的视角来进行的，指的是有效率的教学。主要是沿用经济学上的投入与产出的关系来判...
小学教案
什么是小学课堂的有效教学
什么是小学课堂的有效教学？
什么是课堂有效教学？
纵观国内外对课堂有效教学的定义，主要从经济学的的视角来进行的，指的是有效率的教学。主要是沿用经济学上的投入与产出的关系来判断一个教师在课堂上的教学是不是具有效率。但是，针对课堂有效教学的研究在国内还为数很少，大多是有效教学的实践案例或行动指南，差不多是对课堂有效教学的内涵与外沿做了一部分探究，这对教学一线的教书先生的确非常实用，时常蜻蜓点水的一拨，就可以掀起另一层潜浪。
不过还是有不少的专家学者在这个方面做出了很大的努力。比如，福建师范大学教师教育学院院长余文森对这方面做出有点多的研究，还出了有点多的研究成果。
就理论来说，何谓课堂有效教学呢？它不仅是从实践而来，也该可以上升到理论中去，最后来更好的详细指导实践。既然，可以下定义，既然如此那，这样一个大的概念就该可以分解为子概念，进一步可以深入的进行探究，又可以衍化成不一样的详细的研究方向，而最后研究出的成果势必会非常大的推动现代课堂教学。
理清教学思路的必做之事，继承先辈之优良传统，结合现状的需，来试做一点教学理论的学问。对这一，我不敢妄自尊大，只是在讲台上足足说了五年，讲台下听了五年，有了点冒失的想法，将之成文，与前辈及同仁们共同商槯和探讨。
学生练习了能力，形成了技能，熏陶了感情，如此就是有效教学
什么是小学高效课堂？
详细来说是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率非常高、效果很好还获取教育教学的非常高影响力和社会效益的课堂。
教师要可以利用一切的高质量资源，融洽师生关系，吸引学生喜欢重视英语学科，提升课堂四十分钟的效率。这里说的高效，肯定是学生不仅学得多，而且，要学得快、学得轻松！
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