浅谈小学数学教学中如何实施高效课堂，如何提高农村小学数学课堂有效性教学质量

小学教育网 2023-08-12 小学教案 次
浅谈小学数学教学中如何实施高效课堂，如何提高农村小学数学课堂有效性教学质量

浅谈小学数学教学中如何开展高效课堂？

要达到高效课堂，需教师精心备课，打磨好教学设计的每一个环节。

如何提升农村小学数学课堂有效性教学？

不管是城市学校还是农村学校，提升课堂教学的有效性都是一个重要的课题。

就农村学校来说，因为跟城市学校有比较明显的区别，提升课堂教学的有效性显得更困难。

自己长时间在农村学校工作，讨论一下个人对这个问题的一部分理解：

1、加强教师培训，提升教师整体教学水平是最根本的方式。对比城市学校来说，农村学校的师资力量比较薄弱，对教师的培训工作显得不够，加上近些年来持续性有优秀的农村教师通过各自不同的渠道调入城市，农村学校的教师培训工作就更重要了。

2、加强多媒体辅助教学工作。部分农村学校尚存在着互联网不通、多媒体设施不全、缺乏必备的功能室、实验室，这些原因都制约着农村学校的课堂教学，故此为了提升课堂教学的有效性就一定要加强多媒体辅助教学工作。

3、相比城市学生来说农村学生阅读量小，见识少，眼界窄，要提升农村学校课堂教学的有效性，就要引导学生多读书、多实践、多带着学生外出活动，增多他们与社会的接触机会，比如开展研学活动、与城市学校的学生加强交往等等。

有效组织小学数学课堂活动？

有效组织小学数学课堂，既要充分发挥学生的主体作用，充分改变学生的主观能动性，让学生在快乐中，在感受中，在问题中进行学习，持续性的学习，持续性的乐趣，持续性的在进行数学课堂活动过程当中可以了解到数学的理论和数学的基础 可以更好地培养学生的主观能动性，培养学生对数学的感性认识和理性分析能力，培养学生对数学的学习兴趣，以此更好的为 的数学学习做准备

1.板演比较式反馈

连续进位的加法、连续退位的减法及连续进位的乘法，这三类计算是学生频频出错的试题。这三类计算程序性很强，在计算的途中疏忽了某一步都会影响最后结果。出错情况表现为漏进、漏退，如连续进位加法计算的反馈，可以请三位不一样层次的学生进行板演练习，然后全班学生观察分析板演情况，通过比较，共同找寻问题，重点把控掌握是不是有漏进、多进的情况。

2.实物投影展示式反馈

需形象地展现学生思维过程的反馈，教师可以通过投影展示、多媒体演示的方法。如数学中的“搭配问题”：两件上衣，两条裤子有几种不一样的穿法?学生采取连线搭配法，很多学生缺少有序思考。这时，教师可以通过实物投影分别展示不一样学生的连线方式，以此让不会做的学生带来一定理解，使似是并不是的学生辨认清晰，使会做的学生更自信。

答：有效组织小学数学课堂教学活动。教师一定要要有耐心，还还需要有一定的教学经验和丰富想像能力，才可以引导学生发挥想象力，激发学生的学习兴趣才可以使师生紧密配合，使孩子们感到学习数学的乐趣还有学习数学的重要性，了解数学在科学研究方面的重要作用。迫使孩子急切学习数学的浓厚兴趣和爱好。1

小学数学教学中如何进行教学反思？

课堂教学是教学的基本形式是学生获取信息、锻炼各种能力和养成一定思想观念的重要渠道。

然而，课堂教学时间是有限的，要达到用最少时间使学生取得最大的进步与发展，新课程基础教育课程改革一定要面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。

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